关于个案的收获
上周三亚东老师给我做了关于总是担心孩子没有自信，胆小，害怕的个案。我知道关于孩子的害怕、胆小我可以允许他现在就是这样的可以多给到陪伴，陪他去体验那些害怕的事情，体验了他会发现并没有自己想象的那么可怕，当然我也知道孩子也需要跟着老师上课或者通过沙盘游戏做一些情绪的表达，老师直接给到孩子一些支持，更有利于孩子的放松。
我主要想分享关于培养孩子、教育孩子、提升自信的一些收获。
可能是从小一直被家长管的很严，我觉得我的孩子一定要散养，要给他自由，让他自主，而且我还说过，谁说我儿子不好就是他不好。然后呢一直我也就是这样做的，考试90分，挺好，79分也很好。钢琴喜欢就去学，回来不练琴也没有关系，并不是家里有矿，是因为我想让孩子自由，就是这样直到现在二年级我发现孩子很没有自信。亚东老师说：没有自信有一种可能是孩子没有或者很少体验到成功。事实确实如此。
亚东老师问了我几个问题：教育孩子的目的是什么？
啊？目的？没有目的，我期待撒手不管静待花开。不是说无条件的爱吗？
那希望把孩子培养成怎样的人呢？
也没有，健康、自由、自主。
健康是每个人都期待的，这样撒手不管，孩子真的能获得自由、自主吗？看似现在孩子获得了自由不用必须完成作业，不用练琴，不用考试得高分，这样的自由能伴随他多久呢？
是啊，将来没有一技之长，或者说没有自己的兴趣爱好，不知道自己想要什么，没有目标和方向，就这样散漫的自由真的是我想给孩子的吗？在这次个案之前我真的以为就撒手不管乐的轻松。现在我知道孩子的成长需要引导的，我需要帮他了解社会，帮他找到他的目标，帮他树立的价值观，对他保持开放性的同时也需要引导，因为外界的信息太多、太混乱、孩子还小真的需要大人的陪伴与引导。
收获了很多，思考了很多，具体怎么执行，做些什么我还没有明确的方向，后续还需要老师的继续支持。但是，我已经开始和孩子确定目标了，比如这次期末考试都达到90分，并为之努力的复习、练习。这个寒假学会滑雪，可以从中级道不摔跟头滑下来。还有就是把孩子感兴趣的课外班都体验一下选择自己喜欢的两个认真学习……关于钢琴，他说他上完这6次课先不上了，我也同意了。
非常感谢亚东老师的支持。
