现在的孩子生活在物质极大丰富的时代，很少孩子的玩具匮乏。相反，孩子们往往拥有太多的玩具了！任何事物都有两面性，玩具也是一样，太多或太少对孩子的成长都有影响。仅以玩具多为例，好处有：

1．玩具可以调动孩子活动的积极性；

2．玩具可以增进孩子的感性认识，有利于各种感官的训练；

3．有利于孩子积极进行思维、想象等活动；

4．有助于培养集体观念和合作精神；

……

总之，玩具可以为孩子提供丰富的成长环境，刺激孩子大脑的发育和智力的开发，好处多多。

那么问题来了，既然玩具好处多多，那是不是多多益善呢？玩具过多对孩子有没有负面影响呢？

当然有！！！

1．影响孩子的专注性；

2. 阻碍孩子深入探索；

3．思考能力被破坏；

4．动手能力被破坏。越高级的玩具，对孩子动手的要求特别少，甚至就几个按键。

……

还有一个让无数家长头疼的问题，就是玩具太多家里太乱，每次收拾好了孩子又破坏了，告诉孩子N遍自己收拾都没用。

我女儿也有很多玩具，抽屉里、桌子上、柜子上都有，但并不凌乱，因为大多数时候她玩完玩具都会归位（偶尔还是会撒娇耍赖）。并不是因为孩子听话所以省心，而是因为玩具问题我和她发生了“旷日持久”的“权力之争”，最终找到了一个我们都能接受和认同的方法。直到今天我读《正面管教》时才知道我们的方法其实就是一个很简单的道理：

“特权=责任

缺乏责任=失去特权

拥有玩具是一种特权。与这个特权相伴随的责任是照料好玩具。不接受照料玩具的责任的后里，就是失去拥有玩具这个特权。”

最初，女儿不收玩具的时候，我会边说边帮她收拾（我想这也是很多妈妈的习惯做法，一边埋怨孩子不收拾东西，一边帮他收拾，这样做的结果就是孩子不会为自己的行为负责，因为会有超级妈妈、超级奶奶或者超级姥姥等帮她做这些工作）。

在N次说教、指责、抱怨无效后，我开始改变方法——读绘本。有很多这方面的绘本可以为妈妈们提供好的方法，比如小熊系列绘本中就有一本《收玩具》。当我把希望寄托于绘本时，很快发现自己又错了！孩子听绘本时很专注也很认可，可是一玩起玩具又全忘了，这时死搬硬套书中的方法有时根本不起作用。这就是理论和实践的脱节，这也再次印证了对于孩子来说，说教是最无用的方法。

在和孩子斗智斗勇的过程中，终于找到了适合我女儿的方法——一次只能玩一个玩具，不收拾好这个玩具不能玩别的玩具。这个方法听起来没什么特别，无非是和孩子制定好规则就可以了。无数育儿书上都提到了制定规则的重要性，可我想说的是，制定规则最难的不是孩子不遵守，而是家长做不到！！！

在这个规则制定之后，很快就遇到了挑战。女儿没收拾玩具就开始玩别的东西了，我当然会拒绝。女儿不同意，于是开始哭甚至撒泼打滚，前几分钟还可以坚持，时间一长，想坚持就很难了。为什么？因为很多时候我们是无法忍受孩子哭闹的，即使我这个当妈的狠下心，任她哭闹，很快就会有人反对——老人，姥姥姥爷很快就会说，“别哭别哭，我来帮你收拾。”……于是，和孩子的问题很快开始转变为和家人教育理念的分歧。孩子是非常聪明的，她很快就会知道谁和她站在同一站线上，结果可想而知。要温柔地坚持没有那么容易的。正如书上说的，“当孩子试探规则时，事情在变得好起来之前往往会变得更坏。在孩子试探的过程中，保持和善而坚定是有困难的，但却是有效的。”

在N次博弈后，终于和家人实现了意见的统一。但女儿并不买账，“我就不收，不收你能怎么样？！”她撅起的小嘴、无动于衷的表情再次挑衅着我。我若控制不了情绪，对她大吼大叫她不但不会就范还会变本加厉。于是，我再次改变战略，平静地对她说，“那妈妈收了啊！谁收玩具谁有决定权，我收了你明天一天都不能玩这个玩具了！”（注意：这个玩具一定是她非常喜欢的、玩的频率非常高的效果才最好）。刚开始这句话有时有效有时无效，但我一直坚持“谁收玩具谁有决定权”，如果我收的话我就可以决定下次你什么时候才能玩。女儿慢慢意识到我是认真的，这个规则是真的。

在执行这个规则的过程中女儿会有各种你想不到的“对策”，（不得不承认现在孩子的智商和情商都太高了）我也和她不断地磨合，争夺着“彼此的权力”。在这个过程中，我通过各种小事情不断提醒、告知孩子一个事实：你要为自己的行为负责，谁弄乱的谁收拾。那时，我经常会说的一句话是：“你弄的，自己收拾残局。”

后来，规则坚持了下来，女儿慢慢也到了秩序敏感期，东西从哪里拿放回哪里去也变成了一种习惯。我们从最初制定的“玩完玩具要收拾好”慢慢变成“一次只能玩一个玩具，不收拾好这个玩具不能玩别的玩具。”

现在，大多数时候她是可以做到的，有时不想收拾时学会请人帮忙了，即使有人帮忙她也要收拾。我帮她收拾的话常常玩一些游戏，比如我会说“我来收拾蓝色的”、“比比咱俩谁收拾得多”等。有时，我用过的东西忘记归位了，女儿还会跑过来提醒我，“妈妈，你乱放东西了”，我懒得放时也会请她帮忙，有时她很乐意帮忙，有时不但不帮忙反而会说，“你弄的，自己收拾残局去”（哈哈，以其人之道还其人之身了）

一个简单的规则，从制定到顺利落实，再到坚持下来，考验的不仅是孩子，其实更多的是家长。言传不如身教，孩子听不到、听不懂你在说什么，但他却可以看到你在做什么、怎么做。让孩子从小学会意识到“特权意味着责任，不愿承担责任就要失去特权”可以使孩子受益终身。

再啰嗦一句：这句话同样适用于成人！

以此自勉，和孩子共同成长！