这个时候的冬天是最美的。
漫山遍野的芦苇高高的伸着他们毛茸茸的手指在天空中摇摆着；落叶树的枝干直直的指向天空，充满了力量；就连平日里长草的山坡这时候都朦胧胧的，分不清边界。我和孩子总是会在这样的时候去后山徒步，孩子会边跑边摇着芦苇看它们飞絮漫天飞舞的样子，而我会寻找树枝上新冒出的芽，查看有没有春天到来的痕迹。
每次下山，照例，我会带上几大袋垃圾。只是这次下山有些微不同，碰到的一个年轻人问我：“你们是志愿者吗？”（一般我捡多少垃圾都没有人会问的）我一下子愣住了，不知道该怎么回答，这是第一次我捡垃圾引起别人的关注，“我是志愿者吗？”“我不是志愿者，只是上山下山觉得有必要把这些垃圾带回去，山上没有人收垃圾。”告别了那个年轻人，我一路在想我为什么没有说自己是志愿者，后来想可能我还没有认为自己能到志愿者那个高度，我带那些垃圾下山，只是因为那些垃圾躺在那样的山里，不美。
昨天，和久未见面的朋友聊天，她谈到了对她的大女儿的担心。她的大女儿在市里一家有名的中学读书，很不错的孩子，写得一手好文章，弹得一手好古筝。只是她说：“女儿的数理化成绩不理想。”“女儿为了将来能上更好的高中，努力的学习数理化的知识，古筝也不弹了，文章也不写了，最主要的长得很胖了。她从小就喜欢吃东西，小时候还好，动的多，不胖。现在，作业都做不完，完全不动了，越来越胖了。除了做作业，她别的都不关心，完全足不出户了，我真担心她的身体。”
是啊，孩子这样的状态做父母的哪个不揪心，但是，有多少孩子不是被父母逼着往那样的地方去？有多少父母知道曾有太多的孩子上学的时候有过自杀的念头？我们自己的宝贝，我们却没有引导他们往生活的路上走。
生活的路，应该是一条顶活泼生发的路。可是，生活的路又那么漫长，那么多困难苦处。我们怎样才能有力量可以穿越这重重荆棘？靠理智计算吗？理智确实能帮我们分析选择，可是，只有情感才是生活的动力，只有爱才可以带我们无畏前行。
我们享受自然环境带给我们的美好；和社会他人交互并产生链接的美好；对于事物内部规律从发现到深度认知的美好......正是对于这些美好的向往，我们才有战胜困难的勇气并最终找到生活的意义。教育，如果不能引导孩子对环境和社会他人产生兴趣，不能引导孩子以发现事物内部规律为美，那教育一定是失败的。
现如今，我们好多的学校教育就是这样失败的教育。题海战术磨光了孩子感受美好的能力，心中没有了柔软的地方，剩下的当然就只有冷漠。这样的教育会产生一大批高智商的自私自利的人，他们会为了利益不顾及环境，社会他人，甚至国家。他们的危害比文盲更甚!
还有一类教育，讲修身养性，颐养性情；似乎不抚琴弄剑，吟诗作对；男的不布衣长袍，女的不秀衫罗裙就不是中国人。这样的教育当然可能不会教出恶棍，可是，这样的教育会教出“真空人”，国家没有了，社会也不存在了，只有这个当下的“我”最重要。这种过度关注自己的结果就是很容易无病呻吟。无病呻吟是另外一种自私。
我们中国的传统文化本来就受家族伦理影响至深，个人在社会生活中本就很少考虑公共的利益。教育如果不能扬长避短反而加重这种自私的倾向，不敢想象，如果中国再面临一次战争，我们国家的命运会怎样？即使没有战争，现在国家这种因为个人自私，过度消费属于全体公民的资源造成的环境污染还不够触目惊心吗？我们每个人都不是独立的存在，他人对公共道德的漠视最终会危害到你的权利甚至生死。
作为父母，作为中国人，引导孩子和环境，和社会他人产生链接是我们的义务。学校教育做不到的，家庭教育要补上，我们要用教育去影响生命。
