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最近，家里每日晚餐桌上的分享话题是～今天你有什么好事发生？
坐在餐桌主持人右手边的少年经常被邀请第一个发言，青春期孩子的情绪好象比较容易波动～
我交到一个朋友了，我们约了周日下午一起打羽毛球。
我们学校的足球队8:2踢赢了！（周一足球迷热血沸腾地分享战果）
今天没有什么特别的……好吧，实在要说的话，我在学校找到了丢失的那件外套了。还有今晚的螃蟹🦀️挺好吃的。
这时候一旁等不及想抢着发言的，总是即将迎来六岁生日的小学生天天～
我觉得自己的英文在班上的中国同学中可以排第四名了！（哈，一年级这个班上只有五个中国学生，其余十几名是各国儿童）
今天我们班去森林徒步，我看到了好多蘑菇家族！
也有貌似砸场子的同志～
中国股市涨了些。（上周挤牙膏般分享……）
今天没有好事发生……（主持人多番诱导下）今天我去学校参加孩子们的森林徒步了，挺好玩的。另外今天的松茸鸡汤不错，剩下的鸡汤明天中午我可以煮面条吃。
最后发言的，是餐桌主持人～
今天的新课程《个人基因组—承诺和冒险》，我听懂了50%以上。（比上门课有进步，哈哈！）
今天早上我和天天手牵手去上学时，我们说好，等我老了，也要经常挽着手一起散步聊天，就象昨天傍晚散步我们遇到的那对母子。
这个话题，是受了积极心理学之父马丁.塞利格曼的那本幽默而睿智的书《Flourish持续的幸福》中“幸福实验”的启发。
每天忙忙碌碌，生活步调如此快速，我们似乎很容易忘记互相分享和专注聆听，尤其是亲近的人之间，相处的惯性，慢慢变成彼此之心渐行渐远的惰性。从每天发生的好事开始分享，并不是报喜不报忧，只是希望我们每天都能被生活中的点滴阳光照亮。某天，在少年所在中学的布告板上，看到标题为《Let nature boost your happiness让自然提高你的快乐幸福感》的积极心理系列文章，真开心学校能如此关注学生们的心理健康。
当然生活中不总是阳光灿烂，就如我们暂居的温哥华就是一个多雨的城市，雨冷风似刀，是秋冬季的常态。
来到异国他乡进入一年级开始上学的天天，这两个月或许觉得有些抓狂。在原来幼儿园班上被老师当作小话痨，总喜欢抓着老师和同学分享他喜欢的宇宙和各种话题的小朋友，由于初来语言不通，在班级里变成了不爱发言、不爱说话的沉默一族。在这方面我很快也感同身受，在UBC大学继续教育学院选修的第一门课上，老师陶醉地对艺术史如数家珍时，我却仿佛被催眠般昏昏欲睡。不同文化族群间的交流障碍，不仅仅需要跨过语言这条河流。
班主任布兰查德先生在开学第三周时给家长留言和当面谈话提醒，天天经常被同学投诉，有不当的肢体接触。隔了一星期，放学时，布兰查德先生递上一个装了件外套的袋子，说天天擦了鼻涕没洗手就摸了同学衣服，女同学要求他把外套带回家洗干净再还给她。这时候觉得抓狂的已不仅仅是天天了。
庆幸的是，不到六岁的孩子还不知道啥叫忧郁，虽然曾哭诉被某个男同学打痛，但更多时候，放学后总是叽叽喳喳地说着他认为重要的事情～
“妈妈，你让我每天记得一个同学的名字，他头发的颜色和喜欢的东西，今天，我记住了一个，是不是可以奖励一颗巧克力？”
“今天我对布兰查德老师说，欧马是我的朋友，欧马也告诉老师，我是他的朋友。”
“今天有点倒霉，在去体育馆玩之前必须先完成抄写作业，我差点没按时完成，因为看不懂问题，后来有一个老师看就剩我一个人了，过来帮助我。”
“你猜我今天去图书馆借了什么书？和冰球有关的书，我们去看一场冰球赛，好不好？”
“今天轮到我分享玩具，我带了魔方，布兰查德老师让一个英语好的中国同学帮我做翻译。我下次要分享画的太阳系星球，我已经知道这些星球的英文怎么说了！”
而我在某天中午去学校做午餐志愿者时，看到天天跑下一楼找午餐分发的志愿者，帮同学取吃寿司需要的小袋酱油。当天放学后，对他乐于助人的行为给予热烈表扬，并鼓励他每天在学校帮助老师或同学做一件好事。
在寻找生活中的好事方面，发现大人可以多多向孩子学习，孩子比大人更容易看到生活中的彩虹。就象今天一早，天天迫不及待地分享～
“妈妈，我昨晚上做了一个好梦！有一本很大的英文词典，里面的单词我全都认得，我做英文阅读，还得了一万分！”
真是好玩，连梦里都有好事发生！
