此情可待成追忆
尚宁芳
今日，没有春寒料峭，难得微风和煦。旺座曲江三楼的小会议室里，工作室的老师们从各方赶来参加《新课标素养立意下的命题创新培训》，听了两场实操性极强的报告，下午又精心打磨之前命制的试题，这样浸润式培训，真的很能濡养人。渐渐的我似乎忘记了自己如今已是一名实实在在的“抓分机器”了，也似乎带走了这两年来压在我心上的“唯分数论”地隐忧，心底那一丝丝留存地热爱似乎又重新清晰了了起来。
目睹工作室这些智慧超群，执行力超强的战友们在道道题海里精益求精、出生入死，实在让人敬佩万分。师傅如此，师傅的师傅亦是如此。聚焦全国视角，聚焦核心素养解读《新课标》，聚焦学生的思维品质，聚焦符合学生实际的真实情境，研判命题质量，真正的从学生中来，到学生中去。这难道不该是一个语文人应有的模样吗？
培训结束了，但导师们的教导却一声声回荡在我的耳畔，一张张思考讨论的面容在我眼前幻灯片式划过，我的思绪忽然间就被此情此景带到了2014年——那个美丽地中考年。
那时候，师父田老师已有了中考命题经验，看着我们姐妹6人，在作业堆里苦熬，在题海大浪里扑腾，作为组长的她毅然决然的宣布了一个震惊四座的决定——命中考题。
命中考题，开玩笑吧？我怎么可能命得出来。真的，这一句才是心里话。我班主任的事情一箩筐，作业卷子作文紧随其后催命呢。
师父看出来了，毕竟她也一样，比起我们，虽然没有班主任工作，但校办主任的事情会比班主任少吗？我只记得她前一分钟还在教室里上课，后一个分钟已经带领参观团队信步于校园长廊里，下午又见她为我们寻来了四本文言文书籍《世说新语》《古文观止》《史记》《资治通鉴》。她只说了一句：“都挑一本吧，在里面挑一篇文章，先命一道。就当玩呢。”大家便忙开了。说实话，拿起书的那一刻，忽然有一种离中很近地感觉，也许这就叫“在路上”吧。
之后每个人真的都成功命制了一道文言文题，怎么说呢？其实就是在师父要求的命题标准之下复制而来地“创意”——青涩，稚嫩。看着新鲜出炉的一道道手写题，心里还挺佩服自己。师父一边肯定着大家辛苦，一边又和我们探讨打磨起来。大家的意见偶尔会因为不合而争论，但更多的是在笑声里达成一致。
那一年，我们下班只要有空就去约火锅，实际上吃着火锅，说的却是学生的话题；那一年，我们都喜欢穿上自己最漂亮的衣服去榴园拍照，估计也是师父在为某次《照片里的故事》积累素材；那一年，我们学生的优秀作文和老师们写的下水作文一起在年级传阅，丰富了学生，厚实了自己；那一年，我们一直在一起，我们的心好像从未分离。
那年中考，文言文考查了《孔子世家赞》，我们的张雅红姐姐远见卓识，早已把它命制成了年级小练习，且已精心讲解；那一年，作文题目是《答卷》，我们指导学生写了《考试》；那一年，我们把名句默写通过分类组合，三轮背默，最后在二十句中直击了中考……
那一年，我们留住了时光，也光耀了成绩。
今天，当我开始觉得自己为成绩，为素养两者不可兼得而又一次陷入矛盾时，师父告诉我：“不矛盾，想想我们的2014届!”
此时，我的手在键盘上梳理着自己的思绪，我的心又温热了起来，原来回忆都在，从未离开。一个优秀的老师就应该走在实践的路上，在中考试题指挥棒的指引下，在课堂教学上下功夫，在试题研究上花气力，对准课标，对标思维，找准切入点，稳扎稳打，最后四两拨千斤。丰厚学生但不使其负累，提升自己更不会丢掉分数。
我知道，我迷惘的心已找着了方向。
