经过一个史上最长的寒假，娃们都要重返校园了，不知道你的孩子表现如何？会不会有分离焦虑？有没有在校门口大哭大闹？分享一个我家弟弟的事例，希望能带给大家一点启发。
昨天一早，弟弟背着书包和妈妈一起去上学了，因为我也洗漱完毕了索性一起送了他。到了学校门口人很多，我看弟弟一切如常就准备先骑车走了，还没出发结果就听到后面有孩子的哭声，回头一看，居然是弟弟在抱着妈妈大腿哭。赶紧路边把车支上走过去，因为妈妈有点分离焦虑，特别受不了孩子哭，所以我就把妈妈替了出来，我来抱着他，让妈妈先离开去上班了。
弟弟就紧紧抓着我，一直边哭边说：“我不要进去，我不要上学，上学一点都没意思，我要回家”，身边的家长们顺利送进去了孩子，有的露出同情的表情，也有的脸上带着看笑话的笑容。作为一个学习了那么多养育课程的专业爸爸，这时候才是学以致用的机会呀。必须先共情！“嗯，朵朵是不想进去上学对嘛，周末在家玩的特别开心，所以周一觉得上学没有意思，是不是？”孩子虽然还是哭，但是点了点头。嗯，好的开始，虽然还在情绪中，但是已经能回应我了。“我现在绝对不会离开你，但是咱们挡在门口了，咱们到边上去，爸爸再陪你一会好不好？”默默拉着我哭着挪了地方，但是还是不进去。
我尝试着问了一下“朵朵昨天晚上还自己收拾了书包装了今天美术课要用的纸和画笔，今天怎么不想进去上学了呢？”弟弟没理我，还是哭。嗯，可能是情绪没抒发完，脑盖还没合上。这时候好心的门口检测体温老师看孩子不猛哭了就过来了,”这位同学怎么啦？上学多有意思啊！班里那么多小朋友，你跟我进去吧！“看到好心的老师出马的一瞬间，我就猜到了下一步的结果，我家这么有想法的弟弟会被你这小伎俩蛊惑么！果然，弟弟再次用声浪回应了好心的老师“我不进去，小学一点都没有意思！”我的第一波努力悲催的被打断了。
没关系，毕竟和我的联结没有被破坏。我还得保持礼貌的笑容，一边先和老师说了一声感谢，告诉老师我再劝劝孩子安慰安慰他，一边再远离校门一点点让弟弟安静一会。又抱了一会弟弟，他又平静了点，我再次尝试沟通，“爸爸知道你到了新环境新教室，有了新老师新同学而且还没有交到新朋友，会遇到很多困难，但是之前在幼儿园你有那么多好朋友，在小学里再坚持几天一定也会有新的朋友的。而且你们周五换了座位，这周你就有同桌了，你可以先和同桌成为好朋友的。其实啊，爸爸疫情的时候一直在家，刚刚回去上班的时候也特别不想去，这是很正常的，不过爸爸也还是坚持去上班了，希望朵朵也可以克服困难，继续上学。期待咱们一起进步好吗？”，这时候弟弟的情绪应该也发泄的差不多了，自己其实已经稍微平静了。
这时候刚好又有一个女老师走了过来，比较温和的问弟弟是哪个班的，弟弟小声回答了，老师和他说带着他送他到教室去好么，两个人拉上了手，我也还没松开。最后我又给了弟弟小手一个爱的亲亲，告诉他今天姥姥接他会很早就到校门口等着他的。终于弟弟放开了我的手，跟着老师默默进去了。我又赶紧在门口给班主任发了个微信快速沟通一下，简单说了一下今天门口发生的状况，麻烦老师今天关注一下孩子。
晚上孩子到家没什么事儿了，简单问了他一下，说老师今天也跟他聊了聊，还让他做了一次小老师，和老师约好了明天会准时到学校的。晚上又和老师语音沟通了一下，给老师介绍了一下弟弟幼儿园的表现情况和他的性格特点，老师也是特别专业，说我的介绍特别有帮助，要不然她其实是会日常观察每个学生的情况，自己做判断，但是一个班学生多，这个需要一些时间。这样她就对孩子的状况更有了了解，后续可以更有针对性的帮助到孩子的成长，一场小危机就这样化险为夷了。
简单复盘一下我在处理这个事情上做的还不错的几个点，自夸一下才有前进的动力：
1.知道妈妈有分离焦虑，把妈妈主动替了出来，这太有担当了
2.和孩子共情，并且不断远离会对孩子“评头论足” 给产生压力的环境，这太有智慧了超级的安全基地呀
3.和孩子表达期待，并且用自己的案例故事来跟孩子表达，还跟他确认，早早的接他，进一步增加了安全感，充满信任，这太温暖了
4.和老师进行提前沟通，以便老师了解孩子的情况，同时还跟老师介绍孩子的日常，让老师足够的了解孩子，能够帮助孩子的环境更加的充满理解，这太难得了
如果你的孩子遇到类似的事情，你会怎么做呢？
