最近，太多的家长说，孩子压力实在太大了，补课班太多了，作业太多了，小学都要晚上11点才能睡觉.......

真心感觉，小学生太累了，就连我们成人上班还有个周六周日可以休息，可是孩子们的周末呢？

其实，有时候，家长容易陷入这样的误区里，认为给孩子报的班多，就一定会提高成绩，其实并不然。

很多成绩不好的孩子，不是差在智商上，而是败在小习惯里。补课，倒不如补这4个习惯！

1、补一下上课习惯

对孩子的学习来说，上课效率决定了成绩的70%，因为老师在课上讲的重难点，都有很强的连贯性，一节课落下，后面就越来越听不懂。那么如何提高课堂效率呢？

课前一分钟准备

上课铃声响后，有的孩子还在打闹，有时候老师来了都没能察觉。研究表明，孩子从亢奋状态切换到听课状态，至少需要花费5-10分钟，这正是孩子出现差距的重要原因。

课上一分钟，课下一小时。成绩好的学生会在上课前，准备好这节课需要的材料，比如课本、练习册、红笔等等；在等待老师时，把今天要上的内容，再预习一遍，做到心中有数。

课上集中注意

会听课的孩子，一定会高效把握课堂45分钟的。

记笔记的时候一定要遵循这“三个原则”：

1、先听老师讲课的内容，梳理和总结重要的信息，建立自己的知识框架。

2、不抄老师的板书，而是重点记老师的分析思路与解题方法。

3、课本上讲述很详细的内容，为了节省时间，不再做详细的笔记，自己看得懂即可。

2、补一下作业习惯

如果说，课堂是学习新知识的过程，那写作业就是检验知识掌握程度的过程。经常有孩子课上听懂了，但一写作业又会出现这样那样的错误，所以这一环节不可忽视。

家长在督促孩子完成家庭作业的时候，一定要注意这3点：

1、给孩子准备“学习小天地”：这个地方一定是安静的，远离客厅的电视和嘈杂的人群，孩子写作业时，有一个安静的环境，还有，千万不要盯着孩子做题，容易打断孩子的思路。

2、建立计划本：可以提前计划孩子当天要完成的任务，建立各科学习计划和作息时间表，记好语文多长时间，数学多长时间，然后定个闹钟作为提醒，完成一项记上√，没完成则用红笔画〇，写完下一门以后再补回来。

3、整理纠错本：很多孩子，每次其实丢分都是那几个提醒，建立一个错题本，这样孩子可以反复看自己常错的题。

3、补一下复习习惯

很多学校近期都要组织期末考试了，现在正是培养孩子复习习惯的最佳时机。所谓复习，其实就是把，零碎的知识，分散的记忆，通过整理归纳，把知识变得系统化的过程。

考前复习最重要的就是要有规律，否则超过了人的记忆极限点再去复习，将要多花几倍的时间，而且效果不好。

所以，需要把所有需要考的知识都罗列出来，然后分摊到每一周、每一天。

比如今晚花了20分钟背语文古诗，40分钟总结数学公式，第二天准备复习之前，先花10分钟左右时间，把前一天知识过一遍；等到周末的时候，再把这些知识重温一遍，以加深印象。

另外，有些章节的知识比较孤立，所以复习完一章要花一张树状图总结一下；尤其是注意区分容易混淆的概念，这样运用起来，才能联想畅通，思维活跃。

复习是个很痛苦的过程，但所有地付出，在取得理想的成绩后，想想都是值得的。

4、补一下阅读习惯

苏联的教育家曾说过：“让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业量，而是阅读阅读再阅读”。

语文是一个最好提升又提升最慢的学科，需要孩子长时间的阅读积累。

而且，阅读不仅影响语文，还影响孩子对其他科目的理解能力。有时候孩子做错数学题，大部分时间跟他们理解错误有关，读不懂题目要求，当然不会写。

还有数据表明，一学期内读完9本及以上课外读物的学生，比读完2本及以下的学生阅读成绩高36分，这相当于多接受一学年的教育；

阅读这么重要，我们却经常忽视：回想一下，每天，你和孩子忙着奔波在家、学校和各种补课班之间，刷题、做试卷……每天，孩子的“阅读”仅仅停留在语文课本。

与其花钱补课，不如鼓励孩子阅读！