“拉钩，上吊，一百年不骗人”，这是我和小源之间的约定，我们俩的故事还要回到2021年9月刚开学时，新学期开始，又迎来了一批新的同学，有位同学很快就引起了我的注意，他叫小源，开学的一周之内就迟到了三次，请假一天，上课时不断的做小动作，时不时还要“骚扰”前后左右的同学，我想给他一个“下马威”，在课堂上狠狠的批评了他，可是从他的眼神里，我看到他对我的不屑，甚至有点敌意，可能我是一个年轻的班主任，质疑我的能力，挑战我的底线。

孩子的每一个问题都是教育的契机，都是对自己能力的考验和提升。我布置了一项作业，让孩子们填一份详细的个人档案，这也是我对孩子们的初印象。从档案中，我知道小源在家是独生子且“三代单传”，整个小学阶段父母在外地打工，最近才回来上班，爸爸开网约车，妈妈在工厂里面上班，平时的生活主要靠爷爷奶奶照顾，爷爷奶奶非常溺爱，零花钱不断，他喜欢玩游戏，想成为一名电竞竞技者。隔代的爱代替不了父母的爱，心理空虚，渴望得到别人的关注和肯定，在学习中受挫，游戏中弥补，游戏中能找到情感的缺失。

教师节那天，学校食堂免费提供员工餐，还给了一瓶牛奶和一个苹果，恰巧那天是小源的生日，我没有准备礼物，就把这两个礼物当着全班同学的面送给他，大家自发的鼓掌，小源不好意思地接过礼物，小声地说了声“谢谢”。礼物这东西，从来都不是看它的绝对价值，而是相对价值，以及其中的心意。人是有情感的动物，会适时对彼此做出反应，给予回应。

没有情感交流，就没有教育，就没有感悟，也不会教出感恩的学生。对于有“问题”学生，既要思想上严格要求，又要在生活上体贴关心。根据“阿伦森效应”，人们喜欢那些对自己的喜欢、奖励、赞扬不断增加的人，不喜欢那些不断减少喜欢、奖励、赞扬的人。我对小源的赞美一点一点增加，态度一点一点好转，建立情感信任，消除对立情绪。有天放学遇到后，他主动向我问好，我心中窃喜，情况有了转机。

可是好景不长，一连几天又没来上学，从家长那得知由于玩游戏和家人闹翻了，现在就不肯上学。下班后我直接去了小源的家，他看到我来，一脸惊讶，我笑着说：“老师想给你介绍一个朋友认识”。我打开手机给他看一张照片，问到：“认识吗？”他摇摇头，满脸的疑惑。我惊讶地说：“他你都不认识，还想当职业电竞者，看来你对电竞不是真的感兴趣啊”。我跟他上网查了中国电竞第一人李晓峰的故事，想成为职业的电竞者，不是玩玩游戏那么简单，还需要有坚强的毅力，拼搏的精神，日复一日的坚持，用他的精神品质激发小源的斗志，给予他自我完善的力量。最后，他说：“老师我还是想成为电竞者，也想成为李晓峰那样的人，可是家人不给我碰手机，还把手机给摔烂了”。我说：“很好，执着的精神让老师佩服，那能坚持多久呢？这样，我们学校有机甲大师社团，马上要招收学员参加比赛，这个社团比赛时，必须要用手机操作里面的机器人，如果你能被选上，我可以帮你说服你的爸爸妈妈，但这段时间你不能碰手机”。他不敢相信地说，“讲话算数吗”，“拉钩，上吊，一百年不骗人”我勾起了我的小拇指，他也顺势勾起小拇指，就这样我们的约定达成了。

“见贤思齐，见不贤而内省也”，给小源寻找榜样人物，合适的榜样，心坎里的榜样才能发挥榜样的力量。榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。每个孩子都一定有个能被打动的兴趣点，这个兴趣点未必在考试功课之内。一个孩子最重要的不是考试，而是要发掘出他的兴趣点和闪光处，通过他们感兴趣的内容去激活信心。

后来的日子里，他主动上学，一放学就去社团接受培训，家长说，怎么像换了一个人一样，后来在众多的学员里，挑选五个人，而他就在其中。这件事帮他重新点燃自信的火苗，接着因势利导，将他的精力慢慢引向学习方面。

“一把钥匙开一把锁”，经过近一年的磨合，小源的行为习惯改善很多，作业能够认真完成，按时上学，上课也慢慢地进入正轨，还代表学校参加机甲大师的比赛取得优异的成绩。

没有爱就没有教育，教育仅仅靠爱也是不行的，应该是艺术与科学的完美结合，把班主任工作当做一个教育专业，进行学术研究，追究其理念，探索其规律，构建其体系，寻找其方法，才能从“知之”走向“好之”和“乐之”。

求树木之长者，必先固其本，育人成才者，首要育其心。孩子的教育和引导工作是复杂而艰巨的。但只要对他充满信心，富有耐心，倾注全部的爱心并施以适当的教育和引导，定能给学生捎去和煦的春风，给班级带来亮丽的风景。苏霍姆林斯基说过，只有能够激发学生去自我教育的教育，才是真正的教育。我深知班主任工作的路上一定有更美的风景，今后，我依然要与青春同行，与智慧相伴，且行且思与学生一起奔向更美好的未来。