假如我能活到88岁，今年刚好过了一半。88岁，是高寿，是吉利，人总是向往这两个嘛！既然是假设，那就假设个好的。
前半生，已过完！是的，已过完了！现在只能成回忆，做总结了！回忆是带着些浪漫色彩的，不论多痛苦，终究成美好！比如父母双双残疾的残酷现实，是痛苦的，现在心态却是雨后彩虹般灿烂。父母辛劳一生，以其坚韧、自强的生活态度，成就了这个家，成就了我。他们从不曾以自己的情况去博取他人的同情，有时候得到别人的帮助后，他们一定会以他们自己的方式去感谢，比如送上一只母亲亲喂养的鸡、鸭、兔子，或者父亲从海滩上寻回的大青蛾。在他们的心里，是不想因为自身的情况而欠下太多的人情。所以在这样的家庭生活态度的影响下，我同样成长成了一个坚韧自强的人，从小到大，只是靠自己的努力，获得属于自己的成绩。尽管这个成绩到现在为止都不尽如人意，但真的是自己争取的。其实我很庆幸！在那些心神不定的年龄里，经受住了许多的外界诱惑，没有做什么荒唐的事，没有欠别人什么了，特别是人情！感谢我父母对我的影响，感谢一路上所遇到的人，你们都是好人，没有在我年轻的时候，让我犯错。现在的我，活得很坦荡，很轻松。
好吧，美好的回忆结束！那就对我的前半生做个简单的不完全总结吧！照例从小学开始吧！
小时候，我的学习成绩一直不错，小学的前四年一直是全班第一，班主任也是语文老师，每一次上公开课前一天晚上，都会让我到她家里去，提前让我熟悉第二天上课时会提出的问题，以及板书等，因为，第二天的公开课，除了一些特别简单的问题会让其他同学来回答之外，那些难的问题全部是我一个包办了，又是回答问题，又是背诵，又是板书，似乎很全能。受到班主任这样的青睐，小学前四年，我年年都是三好学生。直到五年级的时候，教育改革，小学从五年制改成的六年制，考试内容从原来的语文和数学两门课的基础上，增加了自然课，分数也变了，这下全乱套了。所有人都是摸着石头过河，老师也不知道怎么教，学生更不知道怎么学，学生家长更是带着情绪，好好的五年级不好吗？还要让我家的娃多读一年小学，这算什么事啊！
我也有点懵圈了，尽管我的学习成绩还是很好，但最终没能考上县一中，因为那一年，整个小学，就没有一个人考上。而更让人生气的是，第三年，也就是我这一届考完小升初后，教育又改革了，小学学制又从六年制回到了五年制，所有人都觉得白白多读了一年，还莫名其妙多了一门自然课，县一中的录取线也莫名其妙的高了好多，那两年，很多农村的小学都几乎没人考上一中，只有城里的那些学生，享受着这个教育改革的优惠，上县一中反而容易了，真是想不明白啊！
于是我只能在村里的初中部读初中了。（未完待续）
