孩子是上天赐予我最好的礼物，是我生命的延续更传承着先辈的人类使命，陪伴孩子慢慢长大的同时我学习了领悟了很多。有人说我教会了孩子许多，而我认为孩子也是老师，从孩子成长的轨迹当中，我重新认识了探索世界的感官（眼耳鼻舌身），知道了感官原来在带领我们认识这个世界，只是我在过去的岁月中已丧失了身体本该拥有的感官体验，被事务事物蒙蔽了感官，从而丧失了使用上天恩赐我们认识万事万物的工具！因为孩子我懂得了打开感官、因为孩子我善用感官、因为孩子我知道了身心同属一个系统，注重身体的感觉，内心有了情绪就用身体去感受这份情绪，再用语言去表达这份情绪，从而运用好身体释放出来的信号，了解情绪背后的正面原因，不被情绪所左右，逐步让内心强大起来！
陪伴孩子的日子里，因为知道“世界上没有两个一样的人”所以我尊重孩子，不事事按我所认为的去要求他教育他，而是倾听他的述求和愿望，然后好好的协商沟通，“沟通的意义在于对方的回应”我跟孩子能良好的沟通就在于此，懂得交流彼此的讯息更懂得传递彼此情感。如果没有尊重想去控制孩子就或多或少的出现反控制，即使孩子顺从了也不见得他一定心悦诚服，“一个人不能控制另外一个人”说的就是哪里有压迫哪里就有反抗，有了控制会让孩子失去自我、失去天生的想象力和创造力，所以我不去控制孩子而是选择积极倾听和沟通！
当孩子犯错的时候我会选择听听他说些什么，听听他背后的原因，“只有由感官经验塑造出来的世界，是没有绝对的真实世界”，主观的臆断有时会让我错怪孩子，让孩子的内心受伤，进而影响亲子关系。即使是孩子真的做错了，甚至于为了掩饰过错而说谎，我也不会轻易去生气。“每个人都会选择给自己最佳利益的行为”，更何况是孩子，为了逃避责备逃避惩罚而说谎而情绪化那就好理解了，孩子的“动机和情绪没有错，只是行为不对”，所以生气没有用反而被生气左右了自己行为，而我会选择批评他的行为，即使是批评也不会上升或扩大到他的人格，保护孩子的人格尊严也很重要！让孩子感受这份被尊重，进而改正错误，我相信“有效果比有道理更重要”！如果孩子一犯错我不分缘由一味责骂甚至动粗，我想孩子可能不能真正认识到自己错误，更有再犯的可能。“重复旧的做法，只会得到旧的结果”，所以应该摒弃一错就骂就打的做法，了解行为背后的原因，让孩子真正认识到错误并协商改变的方法，我想这才是教育的真正做法！
孩子的世界是丰富多彩的，是生机勃发的，他知道怎样会使自己开心和快乐，只要不违背正常的生活和学习、不违背法律和道德，每一次的生活经历都是一次成长的累积，我选择让孩子去探寻世界。“每个人都具备使自己成功快乐的资源”，孩子比大人更知道怎样才能开心，一个玩具一张纸条都会是孩子开怀大笑的因由！即使在游戏当中孩子也会领悟如何才能成功，即使是不断的失败，他一样可以积累经验不断尝试最后达到胜利，所以也应证了这样一个道理，那就是“没有挫败，只有反馈信息”。信息的反馈就是为了更好更快的成功，孩子该做的事让孩子自己来吧，我不想代替孩子成长，我只是在孩子失败的时候告诉他“凡事必有至少三个解决办法”那就够了！
不要忽视孩子的作用，小小年纪，机智灵活，在家里他还会帮忙调节家庭关系，因为“在任何一个系统里，最灵活的部分便是最能影响大局”，有了孩子家庭的各个关系都会非常和谐的！孩子是个宝，我想好好用好，养了孩子成就了我这个爹！不知不觉我在用NLP的十二条前提预设陪我的孩子成长！
