今天的早课是一堂非常高能量的课讲的是我们最高能量经典《易经》里的师卦。
今天群进来了一位老师。说到师，就会想到老师。群里的贞爸早上分享了父母家庭孩子的成长。从另一个层面来讲，我们是不是孩子的终身导师？在现实生活中的老师，我们的想象是把孩子送到学校，或是某个机构来教育孩子的叫老师。孩子从幼儿园、小学、中学、大学。。。。是不是要遇到很多的老师？这些老师在不同的时候，可以说只是孩子阶段性的老师，老师会陪伴孩子一年，或是几年，而在这一年或是几年里，这些老师教的是什么？是不是某一个方面的专业知识？如语文、数学。。我们的老师为孩子付出很多。但都无法陪完她们走得很长，无法系统的培养孩子。现在的老师可以说是一份工作，是一份职业。我们的孩子从出生，到孩子上各种学校，到结婚。。。有人会陪着她一生。这是谁？是她们的父母。可以说父母才是孩子的终身责任人，终身的引导者。也可以说是导师，孩子从小在家庭里成长，每个家庭出来的孩子都不一样，之所以不一样，是由我们做父母为导向走向不同的路。我们去到社会去工作，都需要岗前培训，拿到证后，就可以上岗了。我们的父母呢？有吗？
真的没有，希望以后有，现在育心开始有。唯独没有父母证。《大学》“未有学养子而后嫁者也！”我们都是在做父母这条路上慢慢的摸索的。因为只摸，就无法确认这条路是好是坏。我们这导师也就不知导向何处。所以很多时候，我们会很迷茫，很多时候只想着老师，一个班级的老师要管45-50个孩子，老师也想帮助各位父母，如果每节课，老师把所有的同学都看过一遍，还能好好上课吗？我们的老师真的很用心，真的很辛苦。有一句话叫：“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”讲的是老师的牺牲精神，其实老师也 有家庭和孩子，我们并不想看到这句话。有没有一种方式，可以让老师也轻松一些，有没有一种方式，可以让我们也可以找到教育的目标。面对迷茫我们可以怎么办？不知道怎么办？所以我们就会去找不同的方法，找各种名师？听到哪里有好的方法，好的机构，现在的父母其实非常的重视教育，花精力，花高价。找到了“名师。”以为这样就可以。相反，通过我身边的例子就知道，像侄女补习花了十几万，名师不明，现在弄得家庭还时常拿这个说事，孩子也成了受害者。我们找名师，要找“明师。”不是名气的名。是明白的明。这个明在哪里？明=日月为易。在《易经》里。一阴一阳之谓道，这就是我们的大道。《易经》有一句美称。《易经》----群经之首，智慧之海，文化之源，生命宝藏，这就是最高能量的书。《易经》教我们生活的规律。文化的最好解释。“观乎天文以察时变，观乎人文以化成天下。”我们用天气变化的规律，像每天的白天黑夜的交替，这是天地运行规律，来指导我们人的生活。这个规律可以用到万事万物上，引导我们去处理好人与人的关系，人与物的关系。我们每天在这个世上，就只有两点，人与人，人与物。很多人会说《易经》太深奥了。我们可能学不会。是的，一般人还真学不会。但在育心的平台，有”明师。“这个明师是他通理了这些规律，自己行出来了，带着你们往前行的师。我们想找明师来引导，可以用结果判断去判断。明师的判断标准看他身上有没有你想学的东西。如果你想家庭幸福，他走过来了，你跟着明师走就好了。在育心十几年的行经路上，出了以赖老师为首的很多明师。像我们今天早课的分享，这个家庭跟着明师，慢慢的做孩子的导师行走在幸福的累积中。
每天这里这么多家人在学习，就看群里的家人看不看得明白？明师大道在这里，孩子的教育也在你手里，就看你的方向是否明确。昨天十点半，读一年级的茵茵一定要让妈妈把口说日记发上来。妈妈也想睡觉了，但孩子坚持，就发上来了。《中庸》诚者，择善而固执之者也。我们选择了一个正确的向善的方向，就一定要坚持下去。茵茵为何这种固执之？是天生的吗？从小培养的。每个孩子会有很多的习惯，好的，或是不好的。都是取决于父母的选择。所以父母需要有这个分辨的能力，找到合适的方式加以引导茵茵就是养成了坚持的习惯。在好的方向上坚持，有正确的方向，孩子还用担心吗？
同样的，在育心的这个大的范围中，我们做父母的每天在一起学习，一起成长，这个方向会偏吗？师卦里 有一句：”师或舆尸。“同样都是师，结果是完全不同的。
萱乐:父母好好学习，儿女天天向上！希望每个父母都能当好孩子人生的导师。
读最高能量的书，交最高能量的朋友，做最高能量的事。不同的环境，产生不同的能量。学在经典，行在生活！让我们一起在育心的大道上，育己育人，与孩子共同成长！
