各位亲，晚上好:
今天结束第二场戏剧课程。
我相信，您和孩子有同样的问题萦绕，我们这接下来，是要做什么样的剧目？
为何这两周来，只闻戏剧教室的动静超级大，却并没有从我这里获取更多关于后续的信息？
这个学期的宗旨:
Less is more.
(少即是多)
1.Less requirements,
More connections.
(减少要求，引导孩子从被动到主动的探索;
增加连接，共同反思与内省。)
2.Less difficulties,
More improvisation.
(减少难度，从基本功入手，层层推进;
增加即兴互动，引发孩子直觉和本能。
让孩子体会戏剧与生活，息息相关。)
【基本功练习】:关于声音与肢体的各种练习。
“十分开心”和“火山爆发”
每个人身上都有这两个情绪开关。
什么时候拧开，什么时候关上，心随境转。
印象最深的是:
格格的“十分开心”，简直要达到“百分开心”的地步，可惜没有抓拍到，孩子全身的细胞都在狂笑中“抽搐”(可能用这个词有些不恰当，但看到的确实是这样！！！)
格说，她一想到毕业考试之后，要和最好的朋友玩上三天，她就【十分开心】。
(课间，这个六年级的孩子都是在找时间做作业的状态，按她的话说，现在有半小时的玩耍时间都感觉很奢侈。)
谦谦的【十分开心】，是真的高兴地蹦跶了起来。
谦说，要去爸爸工作的地方(山东日照)去看爸爸。真的超级超级开心。(小女孩儿说这话的时候，都因为兴奋而发出来的颤音，眼睛也跟着发出光来。)
我好像对戏剧带给孩子的感受，又有了新的了解……
【火山爆发】:
我们去感受“开关“被打开的一瞬间:
身体迸发出的洪荒之力。
会有夸张的肢体动作，紧握的拳头。
想忍不住推搡，说bad language.
声音的音调会变得更尖锐！
我能用眼神“杀”死你！
原来，这都是我们情绪发生下，身体的自然反应——肢体动作，眼神，声音，简直是一气呵成地完成了一出“戏”。
原来，我就是我的老师。
小结:
发现“我”，表现“我”，
通过我们创造的“我”，
去感染“我”，启示“我”，
这是课戏剧课上最最重要的，
也是最有价值的。
