1.
在日常生活中，我们都知道左撇子比较聪明。而左手是控制右脑的。说明左撇子的右脑比较发达。但为什么右脑比左脑比较发达比较聪明呢？我们却说不出个所以然来。让我们一起来听听专家的。
昨日下午，幼儿园开家长会，听了个育儿专家的讲座。演讲人看起来年纪不大，之所以称之为专家，确实大有来头，是来自中国现代教育协会的范博士。他讲的许多教育理论与方法，虽然与我从书上所熟知的大同小异。但是关于左脑右脑的科学研究与理论，却让我尤其重视。
他说：孩子右脑的记忆力是左脑的100万倍。
请看这张图：
来自范博士的PPT
这是左右脑的功能图。图中，左脑被称为“语言的脑”。处理逻辑，语言，数学，文学，推理，分析等信息。它的特点是理性的、逻辑性的。而右脑被称为“音乐的脑”，它可以处理图画，音乐，韵律，情感，想象，创意等。它的特点是感性的、直观的。
左脑理性，右脑感情。
左脑是抽象脑，学术脑。右脑是艺术脑，创造脑。
由此可知，左脑只是处理学术学业上的推理逻辑与分析。而右脑却可以拥有艺术思维，懂得鉴赏，有悟性，拥有形象思维，拥有无限制的创造能力，无穷无尽的想象力……
而由古至今，这个伟大的文明社会的形成，谁能说不是因为人类智慧中创造力带来的奇迹呢？
“右脑记忆能力是左脑的100万倍”，事实真的是这样吗？今天我们就来具体的讨论一下。
论证：美国心理生物学家、1981年度的“诺贝尔生理学或医学奖”获得者斯佩里博士（R.W.Sperry,1913—1994）通过著名的割裂脑实验，证实了大脑不对称性的“左右脑分工理论”。人的左脑主要从事逻辑思维，右脑主要从事形象思维，右脑的存储量是左脑的100万倍，右脑有如此巨大的存储量，如果不去应用，岂不是浪费资源？
日本七田真说：“左脑记忆是一种“劣质记忆”，不管记住什么很快就忘记了，右脑记忆则让人惊叹，它有“过目不忘”的本事。这两种记忆力简直就是1:100万，左脑记忆实在没法和右脑相比。”如果把左脑比做一个人，右脑则会赋予我们10万人的智慧。所以右脑比左脑有不可比拟的优越。右脑可说是老天赐予人最神奇最玄妙的灵感礼物。难怪诺贝尔奖金获得者、物理学家汤川秀树说：“不管我们从日常生活的世界走开多远,抽象也不能通过它本身起作用,而是必须伴之以直觉或想象”。
2.
那么右脑发达的人，相对于左脑发达的人，主要表现在哪些方面优势呢？
科学研究证明，人的左右半脑是不平衡发展的。经过统计显示，绝大多数人都是左脑发达（其中大约一半的人比较均衡一些）。全球有10％的人是左撇子，即右脑比较发达。所以，右脑比较发达的人还是少数的。
而左右脑的发育程度不同，隐含了你的很多特质和天赋的秘密：比如理解数学和语言的脑细胞集中在左半球；发挥情感、欣赏艺术的脑细胞集中在右半球。右半脑发达的人在知觉和想像力方面有可能更强一些；而且知觉、空间感和把握全局的能力都有可能更强一些。在各种动作上相对更敏捷一些。
右脑最重要的贡献是创造性思维。右脑不拘泥于局部的分析，而是统观全局，以大胆猜测跳跃式地前进，达到直觉的结论。在有些人身上，直觉思维甚至变成一种先知能力，使他们能预知未来的变化，事先做出重大决策。
左脑的记忆回路是低速记忆，而右脑的是高速记忆，左脑记忆是一种“劣根记忆”，右脑记忆力实在让人惊叹，它有“过目不忘”的本事。
所以，右脑的记忆力，拥有巨大的开发可能性，还有待我们去开发。在我们的育儿路上，需要更多地注重孩子的右脑开发。拓展孩子的创造力，想象力。
1981年,美国加利福尼亚理工学院的罗杰·斯佩里教授因证明了"左右脑分工"理论, 使脑科学与思维科学向前迈了一大步，并对人的智能开发引起了革命性的变化。因而获得了1981年诺贝尔生理学、医学奖。在全球正在掀起一场“右脑风暴”。美国总统克林顿当选后的第一件事就是推广“全民右脑教育”。美国总统布什当选后的第一件事也是推广“全民右脑教育”。美国著名的哈佛大学的人才培养方法举世瞩目。迄今为止, 美国哈佛大学培养了6位总统, 33位诺贝尔奖金获得者, 32位普利策获得者以及一批高官、企业巨头和外国元首。其教育成功的奥秘正是“右脑教育”。19世纪的英国和20世纪的美国，都是靠右脑发明致富的。
3.
那么，如何来开发孩子的右脑，提高孩子的创造力呢？
要想提高孩子创造力的，有一个好方法是，我们先来想像一下，如果你是一个小孩子，问问自己，你会怎样做。你画过图吗？你写过你自己的故事吗？你表达过自己的想法吗？当你是小孩子的时候从哪里获得灵感？ 很可能你从来没有想过去找灵感。作为小孩子，你没有偏见，没有傲慢，在工作、生活和思考的时候，也没有被条条框框限定。你自由自在想，随意地地用任何可能的方法。许多人给你建议，告诉你如何看待这个世界和你的工作，因此，再次像小孩一样，不要认为所有事情就是这个样子的……
所以，保留内在的童真，从无开始，才能真正地开始创新。那么我们的孩子，就是这样一张空白的白纸，可以在上面不受限制，不受影响，可以自由自在地开始去创造。
创造力的培养概括为以下几个方面：
1）多玩发散性思维游戏
2）让孩子多画画。画图。用图形的方式表达。
3）让孩子观察动物植物。激发孩子的求知欲和好奇心，培养敏锐的观察力和丰富的想象力，特别是创造性想象，以及培养善于进行变革和发现新问题或新关系的能力；
4）多让孩子找异同，区别相同的，和找出不一样的地方，培养求异思维和求同思维；
5）培养孩子的联想能力。
6）孩子问为什么的时候，多反过来问孩子，为什么，你认为呢？你怎么想到的？如果XXX会怎么样。帮助他们推理和独立思考。
7）多寻找替代方案。可以多和孩子讨论各种可能性，并且寻找替代方案。
8）教孩子学会横向思考 。逆向思考。
9）锻炼孩子的批判性思维。
10）鼓励孩子标新立异。
4.
附：右脑发达型测验：
1、 清楚记得初次见面的人的面孔
2、 喜欢用木头或天然材料造的东西
3、 肚子不饿就不肯吃东西
4、 挨骂后不会闷闷不乐
5、 对新的玩具和游戏立即感兴趣
6、 热衷收集组合模型和废物
7、 清楚记得电视或画册上出现人的脸或表情
8、 喜欢模仿大人做运动的姿势，也想学着做做看
9、 经常想与别人一起进餐
10、 说话时常以动作、手势来帮助说明
11、 散步时边走边东张西望看四周景色 左脑型测验
左脑发达型测验：
1、 不太记得人的脸型和打扮
2、 对塑料或金属制品感兴趣
3、 每天按时乖乖地吃饭
4、 被骂后，总是气嘟嘟的
5、 对新玩具或游戏不太感兴趣
6、 喜欢“过家家”或捉迷藏
7、 想出故事情节自己表演，经常把自己所看到的电视剧或童话故事告诉别人
8、 不教他做新的运动时，绝不尝试
9、 可以独自一个人吃饭 10、 说话时少有动作或反应
11、 散步时对其他东西不感兴趣，并急急忙忙地走
符合哪一栏多的孩子就是那一类型的。如果右脑栏中符合三项以下，请不断进行右脑刺激。
符合4——6项，说明右脑状况良好，再加强训练右脑栏符合7项以上，则右脑处极佳状态。
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