王金玲
为什么来到品思的T1课程？因为我立志成为父母效能（PET）讲师。
思维导图是一个利器，教学法则是讲师前行道路上的必备。所以我来到第二期T1学习。
其它5位同学和2位助教学姐都是有教学经验的讲师或者老师，她们带着实际工作中的问题有备而来，寻求职业生涯的提升与自我改变。而我，专业知识尚未具备、毫无教学经验的门外汉，就这样莽莽撞撞地来了。David老师课后说：空杯状态也不错。可是，我不但专业“空杯”，连心都是“空杯”——没有疑问，无所畏惧，一心只等着品思给我装满知识。
品思从来不曾让我失望。3天课程、一路下来，满满干货与触动不说，更多的是对自己觉察的感触——原来我是这样一个人，原来我有这样的思考方式，原来我是这样的行事风格，原来我可以做到这样程度……
原来，我热爱学习的过程，胜过学习的内容。其他几位同学和助教学姐都是经验丰富，带着问题来寻求答案与实现自我突破。我还没看到瓶子，哪里知道瓶颈在哪里？但与一群有相同爱好相同追求的人在一起，那样积极向上渴求知识的感受是多么的令人身心愉悦。
原来，我是一个那么随性的自己。曜圣老师问“老木匠”的故事有什么寓意？这里不是小学课堂，我的答案不需要得分，便如实说：“我真的觉得人是不可能一辈子做事都认认真真的啊！”我一直只是认为自己不安于现状，原来随性是我生命的重要组组成部分。
原来，讲台就是一个舞台，每个人都不知道自己在舞台上的表演有多精彩！我以为大家的演练不会与平时表现有太大出入。直到第一个上台的方明，知性自如，完全没有前一天晚上准备时候的紧张及僵硬，我彻底被惊到了。火眼金睛的Phoebe老师说，我直到这时候才对10分钟演练紧张起来，的确如此。
私下一直叫着紧张紧张的云飞，让我们感受了一次如沐春风的国学教育；平时随和的苗苗，一上台就御姐附体；一心想多多教授干货的杨洁，也能把课程安排的松紧有度，而且台风自然温和；最后被选为班长的周展，更是一个心思细腻的姑娘，她的课堂周到而温馨。
因为不曾有过多设想与要求，我只表现自己的真实感受，“真实”到被同学和老师贴了标签，也因为真实自在的表达，而收获了很多意外。小小地抱怨不该写阴历生日，错失参加生日月的机会，真的好失落，竟然被学姐悄悄记下并让我也作了寿星，当时的惊喜实在超乎言语表达。
但真实的表达，因为忽略细节也会伤及到人的感情，当演练后柚子说自己很失落时候，我才发现，自己平日里那样半开玩笑的真实可能伤害了无数的朋友。
但自我觉醒也有痛苦。我一直了解自己应变能力强，但却没有意识到自己的不认真、浮皮潦草、应付了事的惰性态度，其严重程度超乎控制而不自察。课前老师说笔记本可带可不带，我选择不带；课前要求准备10分钟演练，我就随便选了一个脑子里的第一想法上交；看到第一组演练的同学积极准备我才试讲一下，看着镜子里连话都说不全的自己，被吓到失眠……甚至10分钟课程内容都不肯多准备一点点，忘记了一段只好回头再补回来……
虽然表演型人格与爆发力拯救了我的10分钟演练，但如果这些都发生在日后的讲师职业生涯中，会产生什么后果？我的讲师之路可能刚起步就会夭折了吧。而且，如果我更认真一些，应该会收获一个更惊艳的自己。
事后的懊恼与遗憾，都是自己不认真种的果。
感谢品思给我学习的机会，更感谢三位老师的倾情教授；感谢三位助教（尤其是同居义红）的真诚付出，感谢凝聚在一起的第二期学友。更感谢这次机会让我发觉了自己日后应该避免的性格缺陷，让我未来的讲师职业生涯有一个比较健康的开端。
