终于要到期末考试了，我感觉我对于小妞的考试期盼跟我自己考试一样，好希望赶紧考完，备考的过程，太辛苦了。尤其是对于一个一年级的小孩。
有没有考前焦虑呢？小妞有时候会说，妈妈我有点紧张呢。我说，紧张是正常的呀，要上战场了，松松垮垮的怎么打仗？她笑了，这又不是打仗。我说，考试嘛，你该复习的都复习了，就看考试的时候能不能细心了，再说了，你平时考得也不错，期末只会比平时容易，你担心什么呀？她说，我怕给班里拖后腿。我笑，考多少分就是拖后腿呀？她说，王老师说了，95分一下就是拖后提，赵老师更狠，97分以下就是拖后腿了。我问，要是真的拖后腿会如何呢？小妞很夸张的说，被老师训呀，我好怕怕。
其实我自己也是有一些焦虑的。总是担心她贪玩，心不在学习上。但是前一阵已经知道，我越担心，她状态越差。但凡我有一点压迫的行动，小妞就坚决躺倒不干了。所以，只好顺其自然。是无奈放弃压迫，内心还是很想参与的（偷笑）。我只能做一些外围工作，打打边鼓之类。看班级群里家长聊天，说起来课本里怎么做的，又是怎么辅导孩子，我忍不住说，你好用心呀，我根本没看过书。那家长说，那是你家小妞让你省心，我当然心里知道不是的，我倒是也想稍稍费心，可是小妞不买账，只好站旁边看热闹，更多的时候，是创造机会给人家放松。
其实我想起来我之前上学，还是围绕教材，那时候老师基本不带着复习，自己照样学得很好。现在老师早就开始复习，天天做那么多卷子，又逼迫家长配合继续陪孩子复习，我经常就想，一年级有多少东西值得这样千万遍的碾压呢。但是看书容易，做题还真的很难，有些小妞拿回来的卷子，我和老公都要想半天才能弄明白。所以，掌握知识到底要到什么程度呢？如果说做高难度的题，那还真的是无止境呢。
昨天是考试前一天，老师终于没再布置大量的作业，只说查漏补缺。我想，总要装装样子陪小妞复习一回吧。路上我们就商量好，回家她做语文老师，我是数学老师。老师出题，学生答对了奖励一口西瓜。这也是最近看《习惯》这本书看出来的，暗示——惯常行为——奖赏，我也想形成这样的回路。没想到小妞一道道的考我我都不会，她只好不断放水，最后给我出的题居然是朗读课文了。我这数学老师也就不忍心太为难学生，我们的复习真的变成游戏。到最后，看到那一本书，全部过一遍实在没耐心，算了，自我安慰，在学校都复习那么多次了，何必一定临阵磨枪呢。
小妞瞅准机会提出，让我下去玩一会儿，好吧，眼看着复习的课堂难以为继，我就把她放了。雨后的院子人很稀少，同龄的孩子可能都在忙着做最后的冲刺，却看着小妞骑着自行车像风一样穿梭。我不知道等她再大一点，会不会自己因为真的焦虑成绩而放弃玩耍，也不知道那个时候的我是不是还能这样放她玩耍，不过，现在能玩就玩吧，我想到我和小妞还能够在考前老师的强压下如此轻松，竟然有一种得意呢。
不知道，小妞会考得如何呢？
