教师节那天清晨醒来，手机传达着串串祝福……有身边的，有北京，上海，广州，南京，湖南，郑州，徐州等等地方的弟子们传来的消息，被幸福湮没的感觉很好，很好……不由得朋友圈晒出：教师节，祝我曾经的老师快乐，也诚心地对自己说：谢谢孙老师，节日快乐……三人行，互为人师，前后左右的你，都是我向上的力量！教育路上，愿你我点亮心灯，勤耕不辍，继续前行……不为其他，只为内心的坚实与守护……三尺讲台，一寸丹心，同做筑梦人……
多年坚守的内心，曾经也有迷茫，徬徨，失望……每每如此，幼年&青年&成年的成长与经历又时时鞭策着自己，埋头向前……
启蒙老师
不知是几岁时，很懵懂的年龄，父亲就开始教我识字，帮村里老人抬水，助妇女幼童简单地干农活，教导我们一家老小照顾卧病在床的大奶（爷爷的嫂子）七年……此后经年，无论工作生活，父亲总能适时地鼓励我们姐弟兄妹：积极向上，努力工作，心存善念，助人为乐……
母亲，与父亲同岁，许是幼时家境困难，又有诸多兄弟姐妹的原因，少了读书的机会……不识字而又寡言的母亲，在当时乡下的农村是婶子大娘们口中的“太老实”……而不善言辞的母亲在幼小的我心目中，是勤劳的榜样，是稳稳的善良与实诚！我家老院的小东屋，整个小厅（那时称为当门）贴满花花奖状的墙，时刻在我心中，脑海里……现在母亲走路弯曲变形的双腿，印证了年轻时的辛劳……母亲的任劳任怨，吃苦耐劳，影响了她的孩子们……不仅如此，特别幸福的事情，当属我们姐弟四人从没有来自妈妈的责骂与数落……
奶奶，与爸妈相比，是我记忆中相处最多的长者……从记事起，奶奶在用她清亮的想法与睿智的心在引领着我们生活，大到人情世故，历史渊源，小到擀面烙饼，烧饭煮粥，等等的事情。对人对事，思路清晰，态度明朗，奶奶的眼睛里永远有“是”与“不是”的果断与勇敢，还有因生活不易所磨砺出的坚强与忍耐！
约五、六岁开始，常去小姑家……小姑因幼年丧父，艰难困苦的生活，也是识字不多，道理不会太多，但好强的性格让她整日里在田地里劳作……每每陪伴我的是俩位咿呀学语的表弟！还有就是姑父小庭院里的论事和对村民的安抚。
据说，姑父18岁高中毕业入了党，（考上了大学因定婚原因没能入学）就做了邻村（那时称为大队）的支书，基层工作大多很琐碎……邻里相争，鸡毛蒜皮，总会有事找“李书记”理论，辨判是非……脑子清亮，口才极佳的“李书记”总能云淡风轻地让怒气冲天的来者，神情轻松而去……闲暇时间，就给我讲一些励志故事，印象最深的是：李昆兰，高中毕业，成为养殖专业户，发家致富又不忘帮助乡邻等等。此后直到高中毕业，小姑与姑父都在无私与无声地支持！
学路生涯
能顺利地默写出“寨”字（父亲当时认为是很难写的字），我就被年轻的父亲骄傲地牵着手送进了简陋的小学，窄小的教室，门口坐着我们的丁老师，像是很欢迎我这位新同学，给我起了个响亮的名字：喻意“红色霞光”。我做了班长，成为少先队员，后来又当了少先队大队长……丁老师出去学习，我俨然是小老师，管理班级，上课……记得，五年级时，有一次县教育局长去学校检查工作，丁老师郑重地夸奖了我一番，我当时美的哟：飞起来的心都有！！这就是表扬与赏识的力量吧！
五年级毕业（结束了四五年级混合班的生活），我以全校第一的成绩入了初中……一下子多出来的功课与同学，初一英语的四次老师更换，失去了英语学习兴趣，不再能听懂老师的“咦咦呀呀”，初一的生活在混沌中结束，初二又加了几何，我更懵圈了……意识到与小女生们玩得“乐乎”时，学习成绩已惨不忍睹，不敢告诉父亲，就自己做了主：留级初二。买了一本英语语法书，用了一个假期，背会了三本书单词与语法规则，钻研几何，代数（数学那时间是两门课）。假期后，我再次成为了优秀学生！“正确，通畅，清楚，响亮”是班主任范老师常挂嘴边的评价！语文王老师，数学孙老师（堂兄），鼓励与表扬，伴随着努力，还有一帮可以敞开心扉畅聊的知己、伙伴、同学……因此以全乡第一的成绩进了永城一高！
上了高中，竞争的激烈，身体与心理的极不适应，性格一下子变了很多……所以，虽然高中在一路拼搏，可还是缺失了少年的欢快与恣意……然后大学，后来工作……
我的伙伴们
儿时的伙伴：毛记，爱莲，井姐，英姐等等，那些踢鸡毛键子，沙包，跳绳，木马（同伴轮流做木马）等等……欢快的笑声在脑海里清晰依旧……
初中时的伙伴，也许是彼此成长中最能找到快乐，最心无芥蒂，最知心，最轻松的朋友，互相鼓励，谈理想，说未来，兴奋时，可以偷偷地聊到整晚，那时纯真的我们，小小的初中没有院墙的校园，真的没想到，后来我们也为了工作和生活各奔东西，天南海北……初中的校园已经有了院墙，小瓦房早已重新成了多层楼房……可曾经青春年少的亲爱的伙伴们，都已经是“老常”，“老张”……了。虽然我把微信群命名为“曾经的青春”，可我们的节奏，再不是那个可以：高歌“北风吹…”，也不是，早自习跟着语文老师激情澎湃：北国冰封，万里雪飘……惜秦皇汉武……只是弯弓射大雕……可，每次相逢的我们，还依然有着我们自己的美好与纯真……
高中学习的繁忙与疲累，褪去了少年的稚嫩，我们拥有了走向成熟的“外衣”，开始男女生之间的少交流或零交流，女同学间的客气与温婉……哈哈，长大了嘛，就得有个样子……而这样的状态，随着毕业后的一次同学聚会（2001年），也是唯一的一次全体聚会，而“土崩瓦解”……男女生说话了，女同学也开始玩笑了，好像那个高中不是我们经历的一样……
再接着离家不远的异地求学，男女生还是零交流状态，而女同胞们间的话题颇多，可还是缺少了青春少年时梦想与志向的肆意与张扬……
而后，做了一名教师……
我回到了我初中的校园，还是那个没有院墙的校园……我没有了伙伴们，因为同事都是我曾经的老师……
只想着多学点东西吧，教学相长……闲暇时间，读书，与孩子们聊天，琢磨教材，课后反思……记得那时的自己，喜欢挎包，而包里常备有一小笔记本：笔记本上总有多者一页、两页，少有寥寥几字的课后反思或即时的灵感……
再后来，调进了我现在的单位……
同行的大多是伙伴，年龄相差不多……有了年级组，教研组，还曾经的一部与二部，后又两个校区……
激情满怀又压力重重，也许压力会变成动力真的是现实……
从此，更不敢有了怠慢，做搭班老师，与班主任配合好；做班主任，团结老师，牺牲休息时间，与伙伴们一起真的是摸爬滚打，学习与工作（尤其是班主任工作：很难也很易……）……十九年，与伙伴们一起和实中 共成长，努力拼搏更奉献了初心，同时也收获了踏实与安静……
学生的孙妈妈
那一年，初出茅庐，走上讲台，有的是激情与力气……而后，开始：
做老师，做学生的老师，做学生心目中的老师，做家长与学生认可的老师……
做老师，心无杂念，潜心教学，挖掘教材，研究学生内心……
做班主任，多观察，用心做事，走进学生的心灵……多为孩子们做点走心的事情，让孩子们内心飞扬……
做老师与班主任，激浊扬清，还教育以清凉……
努力着，践行着，孩子们的老师，成了老班，又做了“妈妈”……
家长也会成为真朋友，只要我是一个正直而公平的我……朋友们真诚的眼神里，总有满满的感激……我感动，感恩着……
爱于无形无声处，对孩子们的爱发于内心，才能溢于言表……
于千万人中遇见了你，缘分使然，我们成了师徒……
Better education,better life!
“遗忘之后的教育才是真正的教育”，文末以此来勉励自己：再前行，继续……
