2020年是特殊的一年，因为疫情，互加计划2020秋季学期快乐音乐课程9月份开课啦，在三门峡市网师团队的耐心教学下，杨会仙、马正文助教的支持下，我们即将顺利结束这载入史册的一学期，你还记得这学期是怎么过来的吗？有哪些精彩课程及故事呢？
快乐音乐课程篇
三门峡市湖滨区快乐音乐课程入驻互加已经六个学期。始终秉承“为孩子带来快乐，营造幸福童年”的艺术理念，结合小学音乐教材，结合时代特色，在课程中融入爱国教育、优秀传统文化教育、感恩教育等等，使学生在喜闻乐见的优美歌声中，潜移默化接受思想教育。在课程中，适当安排节奏训练、发音练习、简单乐理知识等，引导学生掌握浅显音乐技能，培养学生音乐美感，提高学生艺术素养，为孩子的幸福成长创造条件。
本学期我们开展了精彩课程17节，有感恩教育歌曲《感恩有你》、《最美的老师》、《小手牵大手》、《父亲》;有爱国歌曲《中国么么哒》、《读唐诗》；有应景的歌曲《苹果丰收》、《铃儿响叮当》、《清晨》、《复习歌》、《新春音乐会》等还有针对现在手机潮流特色歌曲《手机手机我问你》。课程播放量达到次，课程精彩打卡分享1199则，这些数据的背后是一个个生动的教育故事，是授课教师、全国各地助学教师、助教、互加计划团队共同努力的结果。每节精彩课程的呈现是马兰青老师和王萍老师课前精心准备，两位老师为了能让我们的直播课顺利进行、精彩互动、让孩子们学有所获，早已在课前精心准备，用心磨课，一遍一遍的试着电脑设备，她们认认真真地备课，学习CCtalk软件的使用：开启直播、美美上镜、与孩子上麦互动、密切关注学习班级孩子的状态......她们是最用心的网络授课教师。
快乐音乐助教篇
1.自我介绍，来自哪里，担任互加助教时间？
我是杨会仙，来自云南富宁，我是2018年开始担任互加助教的，已有两年多的时间。
2.您所担任助教的课程介绍，特色？
我所担任的助教课程是快乐音乐，快乐音乐课程不仅仅是教学课本歌曲，在让孩子们感受音乐美感，培养艺术素养的同时，与孩子们的兴趣爱好、生活实际相结合，促进孩子们身心全面发展。本学期共评选出学期优秀助学30名，跟课16节、制作暖场课件和暖场视频各16各、点评助学教师打卡1199份，这些数据的背后是爱的服务与坚持。
3.最让您印象深刻的一节课是学什么？为什么？
最让我印象深刻的一节课是王萍老师教学的《手机手机我问你》，原因是在手机给我们带来便利的同时，也产生了消极影响，大人小孩对手机都爱不释手，通过这样一首朗朗上口的歌曲，让家长也能体会孩子们心底的呼唤，去感受孩子的心声、特别有意义！
4.有哪个学校的老师或孩子给您印象深刻，什么原因？
给我印象最深刻的班级是来自河北唐山开平屈家庄小学郭静老师和孩子们，坚持三年的快乐音乐课程的学习，她们班级的孩子会唱会表演很多歌曲，现在不管是表现力还是创造力上都有很大的改变！
5.您作为助教，如何理解您这个身份与自己本职工作之间的不同，是什么让您坚持在做这件事？
我理解的助教这个身份与本职工作不同之处是通过互联网方式服务全国的师生，服务面更广，要求更高。
是什么让我坚持做助教，从感性的一方面来说，是喜欢，就是喜欢！从理性的角度，认为助教它是有意义的，是值得我长期坚持去做的一个事情，而且在不断的实践中被证实了，特别是看到来自全国各地的教师、孩子因互加课程受到影响和成长变化，让我更加坚定。让我看到助教背后意义和价值，以及更多的可能性，这个可能性让我更加珍惜助教服务的机会，也让我活成自己想要的样子，去赋能教师，赋能更多的孩子。
6.对走过这一年最代表自己的关键词？
对走过这一年最代表自己的关键词是颠覆和成长！
您对2021的期待是什么？
我对2021的期待是，自己的更多可能性，赋能自己、赋能更多的人！
跟随快乐音乐整整2年，看到助学老师成长为网师、当地骨干，也看到快乐音乐课程历程，和群里的伙伴在一个站点分开，又在下一站相遇，特别感恩，也很感动，每遇到一个团队都是充满干劲，充满力量的，我也看到了希望，迎来的将是一个不可预估的充满一切可能的未来。
快乐音乐助学、学生篇
精彩的网络课程助学老师和学生满载而归，习收获满满。
郭静 河北省唐山市开平屈家庄小学
岁月如歌，2020年秋季互加快乐音乐课程已结束，时光的车轮，给我校的孩子们留下了动人的故事、美好的回忆，一首首动听的歌曲，都成为我校一路走来的永恒印记。一份坚持，一分收获！这是一种亘古不变的道理。正是这份执着的坚持，我一直带领我校五年级的孩子们参加互加课程《快乐音乐》的学习，在课程学习中，有明确的教学目标，科学的教学过程，建立了优秀教学，理想的教学效果，提高了学生学习的兴趣，打造了高效课堂。我在课程学习中收获着，感动着，更让我在突破中自我成长。也让我们师生共同度过了美好的时光！通过孩子们和我的努力取得了不错的成绩！变化之大，令人赞叹。
本学期的快乐音乐由王萍老师和马兰青两位老师授课。每次上课前我都及时关注快乐音乐核心交流群里发的课的公告，并把每次课的作业单提前打印出来按要求让孩子们写感想配画面。并把要学习的歌曲提前发到班级群里让孩子们提前预习，为学习歌曲做好充分的准备。在快乐音乐的网络课堂上我们的孩子们能在专业老师的带领下学习音乐，通过视频互动和老师对话，了解千里之外同上互加课程的同学们的情况，喜欢跟随视频里的老师舞动，孩子们成长了不少，从五音不全到能唱好某些歌曲，从不喜欢音乐课到着迷音乐课，从被动抢麦到主动上麦，从怯场到自信，正一步步改变着，音乐课堂带给他们无穷的快乐，在我的带领下他们的学习积极性很高，学到了好多乐理知识，唱会和表演了好多歌曲。所有孩子们最喜欢的就是跟随老师律动，还培养了他们的创编的表现力。这都要感谢有缘遇见互加音乐课堂，让孩子们变得如此自信。同学们在愉悦的的情境中学到专业的音乐知识，认识一些常用的乐器，每节课孩子们都在玩中学，学中乐，上节课结束就期盼着下节课的到来。
坚持参加互加音乐课堂，坚持带领孩子们感受网络课堂的精彩，因为有你才美丽，如今目标正确，这样的坚持，终会带来更大的收获。
万鹏 开阳县高寨苗族布依族乡久长小学
回想那一个个音符铺就的“石子路”，洒下过孩子们悠悠而绵缠的思绪，也下洒下过她们银铃般的欢声笑语。脑海中自然映入屏幕上辛勤的网络老师合着节拍律动的身影。一颦一笑带着清脆的嗓音，如和风轻拂，如微雨浸润，给孩子们的童年铺就了五彩斑斓的梦。 一切尚在耳畔。作为助学老师的我，依然如从前一般伴着班里那些极具空灵、不可捉摸的“骨朵儿”。为他们拍照，为他们抢麦，为他们打卡…… 希望在多维的熏陶下，有一天他们也能开出奇妙的花，结满丰收的果。助学老师的坚持，并不是结束，而正蓄集着又一个开始。自己虽不会“点石成金”，却可借助“互加网络公益课堂”这神奇的“魔法棒”美丽孩子们的灵魂。也让网络互加工作团队甚至包括我，双手留下余香……
刘勋亮 重庆市城口县明中乡燕麦小学
2020年9月，我与互加计划的“快乐音乐”结识，在此之前，上过半年的“长州音乐”，用的是回放课，教师先观课--再备课（写简案）--学生看回放上课，取得了很好的效果。快乐音乐从本学期开始，仅仅十多次的接触，孩子们已对她有了深厚的感情。回顾两个多月的时间，快乐又充实，更多的是收获。
一、孩子们收获的是惊喜。
参加每一堂直播课，孩子们都能收获到惊喜。在课前展示回顾中看到我们自己的视频或照片，心中是多么的甜蜜，远程的上课老师都把我们放在了心上。如果能等到一个举手连麦的机会，早早就在位置上起立，认真看着屏幕，生怕放过了机会。在互动的过程中，认真听取王老师或马老师的安排，不管唱得好不好，积极参与，心里是快乐的。如果获得一个优秀打卡，孩子们都会不约而同的响起掌声，说明我们的表现是优秀的，我们进步了。
二、孩子们收获的是自信。
参加快乐音乐的学习，开了眼界，从不敢在课堂上发言，到能够到讲台前面面向全本同学唱歌，还能拍下视频到互加的群里展示。互加网络公益课堂，是一所没有围墙的大学校，老师远在千里之外，孩子们的同学遍天下，比起只在教室里学习的同学优越多了。乡村的娃娃还不感到自信吗？不是快乐音乐的魅力,孩子们不可能有这样的进步。不光是这门课，参与其它课程的孩子们也有同样的感受。
三、孩子们收获的是快乐。
在没有参与快乐音乐前，没有专业的音乐老师，音乐课很多被挤占成了语文、数学。燕麦小学五年级学生杨添在接受重庆日报记者匡丽娜采访时说“我以前调皮不听话，不爱学习，现在我星期天都想到学校来，我喜欢绘画和音乐，周末想来练习。”
四、身为助学的我，感受到预习的重要。
我班的孩子刚参与快乐音乐学习，算是从“0”开始，课前不进行预习，上课就会跟不上。特别感谢互加的杨老师、小雨老师、小鹿老师等，在课前两天就给我们发了曲谱、音频材料，考虑细致周到。进入了优秀打卡的课，都是在前一天认真预习准备了的，没有进入优秀打卡的，是前一天的预习课有事耽误了。组织学生参与一节课，同时又听了一节优秀的示范课，一举两得，在孩子们收获的同时，我们助学老师更是收获多多。
像这样优秀教师带领优秀班级学生的助学老师还有很多，比如：贵州省开阳县南江乡新隆小学杜芳老师班级、江西省赣州寻乌县大墩小学李佳惠老师班级、山东省莒县招贤镇中心小学何永超老师班级、河北省张家口市万全区高庙堡小学叶琛老师班级、四川省宜宾翠屏区新庙小学高蔓老师班级、陕西省子洲县梁家沟小学郭宇老师班级......
不知不觉，这精彩的一学期就快结束了，在不断的交流和碰撞中，全国各地的孩们因网络课程而受益，特别是深入参与的班级，孩子们和网师也培养了十分浓厚的感情，心心相惜之间收获了很多，也成长了很多，在这学期里，您有什么精彩故事或者难忘的瞬间，想跟大家分享的呢，欢迎大家在本文后留言。
下学期互加计划快乐音乐与大家不见不散~
