导入
劳动，人的美德。
读单元提示。PPT
说农业的发展，采集耕种。
引入新课。
复习相关常识，诗经的六义。
听歌
范式翻译
小结，发现这一系列动作可以调换吗？
特点？
数量逐渐增多。
师小结少到多，慢到快。
（按，可以读一下再现体会劳动过程）
拓展
思考。短与长？
生，
打猎的诗歌，节奏快，紧张。采集，反复重复缓慢的劳动。
师，重章叠句。
PPT
任务三 主旨概括
本诗歌写了什么内容？表达了什么情感？
引导理解
PPT小结。读
理解另一首
诗歌
生记录关键知识。
PPT呈诗歌。提示七言诗节奏。
任务一 理解内容
首联，引导人物看，全家参与。动词看，忙碌，抢农时。
颔联，引导翻译。比喻。相似性。
颈联，生翻译。师肯定补充出主语，表示很喜欢。
尾联，如何回答？谁？补充后一句中的主语：你。表现了什么？
任务二 概括主旨
思考：本诗描写了什么内容？表达了什么情感？
提示，前面老师引导概括，这儿大家自己概括。
方式，四人一组讨论。
组一 插秧的情景。
师，作者的情感？有同情吗？
生有疑惑。
师，不需要同情环卫工人等？
（按，这里有些界定不明）
师，PPT总结呈现。
任务三 比较阅读
引导比较点，师生一起理解总结。
小结
任务四 拓展
