学习无处不在
这是一篇旧文，是我几年前对学习吟诵的体会，四年后，主旨没有变化，把文字做了一些修改。
分享给大家，希望对大家有帮助
也希望给孩子们打开一个新世界
希望将我对中国文字和中国文化爱传递给大家！
“吟诵”是中国古人读书的方式，古人这种读书方式延续了两千多年，我自己学吟诵，我也带我的孩子学吟诵，这篇文章是我自己学习和带孩子学习吟诵的感受。
一、吟诵方便孩子记忆
人生记忆力最好的时候，是在什么时间？
不管是古人还是我们小时候，上学的第一件事，就是在教室里大家纷纷拿出自己的书，大声朗读，“巧妇难为无米之炊”，充分利用孩子的记忆力的最佳时期让他多记一些东西，如同做饭前先准备一些食材，按照现在时髦地话来说，叫“大量输入”。
我家老大在小学期间有4年一直跟着我，坚持课后诵读经典，他的记忆力得到发展。现在他时不时地还会自己找一些古诗词，自己读着玩，背着玩，看得出来，他是真喜欢。
我是先读经典，后学吟诵，很遗憾我们不能再回到小时诵读经典的那段时光，如果可以，我一定会尝试用吟诵的方式让他与经典同行。
二、吟诵是一段美好的时光
大家可能看过《金字塔的建造者，绝对不是奴隶》这篇文章，文中有这样一句话“金字塔这么浩大的工程，被建造得那么精细，各个环节被衔接得那么天衣无缝，建造者必定是一批怀有虔诚之心的自由人。难以想象，一群有懈怠行为和对抗思想的奴隶，绝不可能让金字塔的巨石之间连一片小小的刀片都插不进去。”
孩子教育也是如此，让孩子拥有一段愉快放松的时光，对于孩子来说是一个“润物细无声”的过程。
妈妈们对教育都很用心
孩子感受不同乐器带来的旋律，并爱上这种的感觉；
孩子拿起画笔，用色彩和线条表现他的想法或者心绪，当他爱这样的感觉，他就会爱上绘画。
引导孩子“爱”学习，远远比“”学习”本身更重要
每个人生活在一个感觉的世界里，吟诵通过对文字高低长短的模仿和创造，给我们营造一个感觉的世界，帮助我们通过曲调爱上文字，爱上古诗文，感受古人的情与志
三、吟诵是一个心理舒缓的过程，具有治愈效果。
前面我们已经谈了吟诵的音乐性，音乐是有“疗愈性”效果的，吟诵也是如此。
我们通过旋律表达自己的感情，同时去感受作者的情绪和思考，我们所吟诵的古诗文都是历代文豪流传下来的经典篇章，吟诵的曲调之美与古诗文的文字之美，珠联璧合，锦上添花。我们由外而内的练习，从而达到心灵的滋养和“爱自己”
在机器与信息高速发展的今天，学习简单，学习舍弃，学会慢、学会感受，是我们给生命的“留白”与陪伴，但愿吟诵能带给你美好
四、吟诵可以发掘创造力
吟诵的规则并不复杂，当我们掌握简单的吟诵规则后，我们可以在固有的吟诵调中加入自己的创作，中国文化的特点就是“会不难”，比如围棋，比如“加盐”。
这样的创作可能不是最美、最和谐的曲调，但是却是我们自己创造的美的世界
勇敢地在高高低低的声调中去表达自己，展现不一样的焰火，那是我们自性的光芒在闪烁
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