上午偶尔浏览微信，发现儿子托辅发的一则通知，要求托辅所有的学生都能回来参加元旦联欢会。在上班族的眼里，托辅就是一个可以栖息的小小的港湾，孩子就是那一条条小船，天黑了，小船该进港了，得到片刻的安宁和温暖。我把信息传给妈妈，很可惜妈妈下午一点多才看到，那个点儿儿子已经动身去练武术了。
下午儿子练武回来，我告诉他这个消息，小家伙一听急了，责怪，“怎么不早告诉我？”一脸不满表情。想想也是，跟相处近半个学期亲如兄妹的同学一起团聚，欢庆元旦佳节，该是多么惬意和有意义的事情，现在竟然错过了，该是多么后悔和遗憾。
我安慰儿子，虽然没有参与和表演节目，但你也有收获，你没有虚度光阴，去练习武术，收获了力量和信心。以后这样的机会还会有，咱们以后把握住就行。再说，爸爸手机上还有托辅发的表演视频，看看也有身临其境的感觉。儿子觉得有道理，没有再追责这件事。
饭后，照例一日一行的阅读时间，前些日子小家伙兴趣蛮高，拼读也很快，短短十几分钟就可以“消灭”一个章节。今天令人诧异，磨磨蹭蹭，翻页就浪费时间，读来更是敷衍塞责，刚开始语不成句，顿顿卡卡。我不语，一旁静观。一会儿，儿子情绪渐改，似乎书的语言和情节吸引了他，读的流畅起来，渐入佳境，很快一章读完。小家伙前后判若两人，我估计因了放假的缘故，玩耍之心从潘多拉的魔盒里跑了出来，难以收回。好在书的魅力把希望种在了儿子的心里。
该做作业了，儿子将作业需要的书、本子和文具摆到面前，问我先做什么。为规范儿子的行为习惯，我告诉他做事情要遵循规律，先易后难，先(时间)短后(时间)长，这样做，就会提高效率。
把作业排好顺序，儿子开始“冲锋”，有的科目还让我计时，通过这种方式，可以提高效率和自信心。数学检测题中儿子遇到了“拦路虎”，一道按照规律填空的题，这道题不同于常规的数字排列，而是要进行运算才能找出规律。惯性思维束缚了小家伙的大脑，考虑不出，干脆要放弃。张口声明，“这道题不会。”“儿子，我以前跟你说过，现在出的题都是跟你们课本同步的，只要动动脑筋，就会想出来的。”“看看已经给出的数，想想有什么规律，再考虑后面的填空。”我进一步启迪儿子。“我相信你，只要再动动脑，一定会考虑出的。”信心即力量，儿子又想了一会儿，眼睛一亮，刷刷填上数，让我看看，答案对了。“看看，儿子，只要动脑筋，一点儿也不难，是吧？”小家伙压抑不住满脸的兴奋，是啊，有什么能比自己攻克一道难关更高兴的呢？
洗刷时，儿子嚷嚷着让我给他讲故事，自己早挑了一本《中国神话故事》递给了我，睡前讲故事也成了惯例，只要时间来的及，我是很乐意给儿子讲故事的，权且作为儿子自我阅读的一个辅助方式。再说，小家伙的积极性还是要保护的。讲完后，我戏说儿子，“饭后让你自己读不是很愉快，现在怎么判若两人了？”儿子应到，“借的那本书我不喜欢。”一语惊醒梦中人，那本书是我给儿子挑的，大人的兴趣爱好、阅读习惯不一定与孩子一样，自己越俎代庖，没有尊重孩子的选择。俗话说开卷有益，只要孩子感兴趣的书籍我们都要支持，知识的积累会一步步提高孩子的鉴赏力。我们走过的路不就是这样的吗？
