2020年，我决定陪着儿子一起学习。在和他学习语文的过程中，我发现小学一年级语文，编写得很棒，便决定和儿子在品味文本语言之美的同时，分享一点点我自己的理解。对写作很感兴趣，想要提升写作技巧的朋友们，可以继续往下看。
《祖国多么广大》原文赏析
大兴安岭，雪花还在飞舞。
长江两岸，柳枝已经发芽。
海南岛上，到处盛开着鲜花。
我们的祖国多么广大。
朋友们，读了这篇短文，你们知道它用了哪些写作方法呢？如果老师也让你写一篇《祖国多么广大》，你知道从哪里入手吗？如果此刻你下笔艰难，那说明你对于文本的解读不够透彻，别怕，静下心来仔细看凡凡妈妈剖析文本，教你轻松作文。
本文的写作结构是：分-总。通过同一个时段（春天），三个不同的地域（大兴安岭、长江两岸、海南岛），表现出的不同气候，来说明祖国广大。从写作的眼光来看，作者选题的视角很独特，值得我们去学习。
不知道你们发现没有，作者在选取这三个地域的时候，是从中国北端写到中国南端，而且这些地域体现出来的气候变化十分分明，让人一目了然。所以，这篇文章告诉我们，写作文，在定了标题（确定中心）后，内容一定要围绕中心写，在写的同时，除了遵循一定的逻辑关系，还要考虑我们所表达的对象，它体现出来的特征是否突出。
试问，自然界有那么多的景物，作者为什么偏偏会选择雪花、柳枝、鲜花？当你们看到作者写了这些景物，你们是不是也知道了这些景物原本是属于哪些季节？而当你们在了解同一个时段，在同一个中国，我们竟然能看到这么多不同的景象时，是不是立即就明白了我们祖国很广大？
写作句式方面，主要是：地名+怎么样？
结尾，照应标题、内容，一句话总结：“我们的祖国多么广大。”
朋友们在初学写作文时，一定要记住，一个事物一定要围绕着一个中心去表达。不论方式是什么，一定不要脱离中心思想。可以在写作之前，列一个提纲。先确定主题，再根据主题去寻找自己的素材。素材一般可以选择人们熟悉的事物、表现特征很强烈的事物，以常态现象+非常态的结果，可以达到好的写作效果。
以上文本分析完毕，如果有兴趣的朋友，可以根据原文仿写一篇。我们家小凡凡下午背诵原文后，口述仿了一篇，他出现的问题就是在地名的选择上，很杂乱，没有特点。他选择了龙泉驿、洛带、北京。后来，我说，如果你是表达中国多么美丽，那你可以选择中国具有特色的地区，比如北京、西安、成都。如果你是说成都有多么美丽，你可以说春熙路、宽窄巷子、锦里之类的啊。如果是说龙泉驿美丽，你可以说洛带、金龙长城、桃花故里。同学们，你们觉得我说得对吗？欢迎大家踊跃讨论。
三人行，必有我师，如果我的解析有不当之处，也请大家批评指正，希望我们都能在学习写作的这条路上共成长。你认为我今天的解析怎么样呢，你有哪些感悟或者收获想要对我说呢？你是不是正在期待我下次的解析呢？关注我，我将继续给你带来更多的文本解析。
我家小凡凡有一天在搭积木时，对我说：“妈妈，我觉得写作文就像修建房屋，我们要先搭好框架，在慢慢地把内容堆上去。”孩子所说的这句话，我深以为然。是的，作文，就像是修建房屋。技巧相当于房屋的框架，主要的内容还是需要自身广泛的阅读积累。为此，我除了给大家解析文本，我还给大家摘抄了我喜欢的小说《追风筝的人》，希望大家在经典文本的阅读积累中，写出更好的文字。那么，我的这份分享才有了真正的意义。
“他的脸很像木头刻成的中国娃娃，鼻子大而扁平，双眼眯斜如同竹叶，眼珠在不同的光线下会显现出金色、绿色，甚至是宝石蓝。我依然能看到他长得较低的小耳朵，还有突出的下巴，肉乎乎的，看起来像是一团后来才加上去的附属物。他的嘴唇从中间裂开，兴许是那个制作中国娃娃的工匠手中的工具不慎滑落，又或者只是由于他的疲倦和心不在焉。”
以上就是我今天的解析，如果你觉得我解析分享的不错，别忘了关注我，点个赞哦。你的喜欢和认可，是我坚持的动力。
