从教十余年来，经历的大小考试监考有上百次了，芸芸众“生”的考场百态我有幸见识了一些，今天就来说说吧！

      有学生试卷一发，个人信息一写，立马倒头就睡。监考老师一遍遍喊起，仍然不是托着腮帮就是枕着胳膊，一副睡眼惺忪睡意朦胧的样子，整个人瘫软在桌子上椅子上，好像融化成了液体，提溜不起来了。

      有学生一直伸长着脖子，老师稍看不到，必定“左看右看前看后看”，即使被老师提醒警告，也会置若罔闻。这样的男生女生，心理素质都很好，并且个个都有练成“天鹅颈”的可能。

        数理化考试时会多发一张演草纸，千万别小看了这张纸，学生会玩出无数的花样来，只有你想不到，没有他们做不到的。有人会把它捏成一个个小纸团，写上ABCD，选择题抓阄用。有人把它撕成三角形，粘在笔芯上，做成小白旗，手拿着摇晃，表明他对这场考试已经投降了。有人把它折成飞机，扇子，小船，青蛙……，我见过一个学生把演草纸叠成一个牌位的样子，并且在上面写上：某某某之灵位，立在自己的桌子上，和周围人挤眉弄眼笑，当然他写的不是自己的名字。有爱画画的学生在上面画简笔画，画素描，画动画人物，画明星，画山水……，我见过一个画的好的，画了一只猪，神情沮丧，很应景。有学生在上面写心得，诉衷肠，洋洋洒洒写很多，有人写歌词，有人表达自己的对某明星的热爱：某某某，我爱你，永远支持你……，考场里也不忘追星。有人在想尽办法让一张纸立起来，这样折，那样叠，这好歹算创意吧！总之，一张纸有多少种玩法，考场里的学生会让你吃惊。

      考场里大多数人喜欢安安静静的，也有个别学生一刻也停不下来。我遇见过一个学生，在考场上先拆了自己的一个电子手表，零部件散乱一桌，批评收走，他又拆了自己的中性笔，一个个部件整齐地拍了一排，再批评收走，他从兜里掏出一把小刀，开始切橡皮，还收走，撕演草纸，撕成一个个雪花片，再收，终于可以放心了吗？NO！桌子上有个地方破了一点皮，他就从这个地方开始，对桌子动手了。批评教育，他一脸真诚：老师，我真是太捉急呀，受不了！

      有爱美的女生男生，一节课都在不停地“审视”自己，自己的指甲，手指，胳膊，脸，耳朵，头发，上衣，手环，护腕，裤子，鞋面，鞋帮，鞋底……，抠抠这里，摸摸那里，裤管卷起，放下，放下，卷起，头发扎起，散开，散开，扎起……。总之，她（他）的注意力很集中，都在自己身上，从不会多看试卷一眼。你督促她（他）专心做题，他或许会对你一笑，或许会满脸不耐烦，觉得你是个傻冒，太LOW了，因为在他们看来，颜值才是一切。老师，你还是管管自己的颜值吧！

      别失望，我们大部分的学生不是以上的样子，教育仍然是充满希望的光辉的事业。

      对于大部分学生而言，考场是没有硝烟的战场，表面越风平浪静，暗地里的竞争越激烈。监考老师走进教室，学生们会盯着你，眼巴巴看着你分试卷，急切地想要拿到手。试卷一发下去，传试卷会很快，慢的后面会有人催。一拿到手里，立即伏案，奋笔疾书，开考之后，审题做题，做题审题，他们的眼中只有试题，监考老师完全成了空气一样。传纸条，伸长脖子看，抄袭，学霸们是不屑的，他们对考试有足够的自信。中等生偶尔会犯个错，趁老师不注意，偷瞄一眼，对个暗号什么的，基本上都是小插曲，不影响大局，他们都是有羞耻心和上进心的。在监考时，老师不用担心自己的一双眼睛看不过来了，有时甚至可以数数教室里多少块地砖了。

      为什么学生的成绩和表现会有这么大差异呢？对学习差的学生原因分析，我认为一个是：懒。让读时不想读，让写时不想写。想起一句话：天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣。学习之事，非难为，学习不好，是因为不为。还有一个原因是：不上进。学习差的学生基本对自己要求都很低甚至没要求。甘于落后，甘于平庸，甚至互相之间比差，五十步笑百步。我们常说：求于上者得其中，求于中者得其下。没有上进心，要求低比脑子笨资质差更可怕。

        监考中发现，学生之间有差异，学校之间差异也不小。现在，不管是公办学校还是私立学校，从学校环境，硬件设施到师资力量，差距都不大，差距真正大的地方是管理。老师对学生的管理，学校对老师和学生的管理。这是最核心的问题。是都采取精细化的还是散乱的放养式的管理，直接决定了学生的成绩优差和学校的好坏。一个好老师必定是眼里有学生心里有学生有教育的，一所好学校也必定是始终坚持以人为本理念的。作为教育者和教育机构，培养人才是己任，多一些人才，是家庭之幸社会之幸国家之幸。我们应该为此而努力，尽管它任重而道远。