前几天，读到了一篇文章，大意是说孩子看手机的好处。并列举了几个例子：

五六岁的小姑娘学了抖音上的热门的歌曲和舞蹈，所以说手机对孩子是有益的；

未来世界是电子产品的世界，所以为了孩子不落伍，应该从小接触电子产品；

如果孩子不玩手机不看电脑，没有办法同朋友们交流，会因为缺乏交流而影响孩子的正常发展。

作者的意思，是说手机对孩子有利有弊，只有合理控制孩子用手机的“度”，是应该允许孩子用手机的。

对于这个观点，我是没有办法认同的，从几个方面来说吧：

一、 手机和电脑可以是孩子的学习工具

随着科技的发展，手机和电脑给人们带来越来越多的便利。有什么不懂不会的问题，轻轻点击几下屏幕，答案就跃然出现在你眼前。世界上最热门的音乐、舞蹈、科技等等，也能第一时间为人们所熟知。是的，当你接触到电子屏幕，你就可以走在时代的前沿。

今天，我们讨论的话题是孩子，未成年的孩子，甚至是几岁的孩子，需要走在时代的前沿吗？需要学习最热门的舞蹈、最热门的音乐吗？答案是否定的，如果孩子真的愿意学习，广场上有的是老师，同样可以达到孩子强身健体，锻炼舞姿和歌喉的效果，如果觉得不够，专门的音乐和舞蹈老师也有很多，他们可以把孩子教的更专业。

孩子是需要学习的，但老师教的，书上有的，足够孩子们学习了，如果觉得还是不够，学习的方式有很多种，从电子产品上学习，并不是最好的方式，甚至不是好的方式。

真的是遇到棘手的问题了，也应该是由家长帮忙操作，告诉孩子答案就可以了。

二、 未来世界是电子产品的世界，孩子就要从小开始接触电子产品吗？

我们小的时候，也没有接触过多少电子产品，面对现在眼花缭乱的电子世界，我们也没有束手无策啊，一样是自如地应对。

小时候，我家里很穷，上初中了家里才有了电视。我老公家里情况相对好一些，小学的时候家里就有了电视。我常常和他开玩笑，是电视害了他和妹妹的眼睛，两人早早的都因为散光带上了眼镜。而我在硕士毕业后仍然保持5.2的视力。

等孩子大一些了，等孩子的眼睛发育的成熟一些了，等孩子的控制能力强一些了，有的是学习电子产品的机会，没有必要早早的将电子产品带入孩子的世界。

影视剧里几岁十几岁的电脑天才，毕竟是寥寥无几的存在，我们大部分人还都是中等智商，走不了十几岁就能开发优质软件的天才之路。

我儿子所就读的小学，有程序开发的课程。他常常提出要在家里编程，我开始是同意的，后来想想不对，不是说你会一种语言就可以编程了，真正的编程，需要有良好的理解力、高超的处理流程的能力等等，这些都不是一个小学生该具备的。没有这些做基础，所谓的编程，也只是花架子罢了！现在，我不管他在学校是怎么学编程的。只是回到家里，不再允许他用电脑了。

三、 不看动画片、不玩游戏，和同学朋友就没有共同话题了吗？

我是不同意孩子看动画片和玩游戏的。至于说孩子去朋友家里是不是看这些，我是不干预的。去别人家里毕竟是少数，偶尔的一两次，不至于上瘾，也是应该的得到许可的。

儿子是曾经说过，同学们一起聊游戏的时候他接不上话，因为他没有打过游戏。可孩子们之间的交流，游戏只占很小的一部分。我每天接儿子放学，听他讲学校里的情况：和同学们商量放假约着去哪里玩，谁的魔方玩的最好，谁最会开玩笑，或者是推推搡搡，打打闹闹。

四、 孩子用电子产品的“度”，谁去把握？如何掌控？

我家的二宝，只有两岁。我忙的时候，偶尔会允许她看一集《小猪佩奇》，可她从来不会听我的只看一集。后来，我和父母商量后，不再允许她看电视了。

看看她是怎么和姥姥姥爷交流的。

早上，我去送儿子上学了，我刚离开家里，她就对姥姥姥爷说：妈妈不在家了，我们去看电视吧。

我回到家后，正陪着她玩。母亲逗她：二宝，我们去看电视吧。二宝怎么说的呢？她说：不行，妈妈在家呢！

这是两岁的孩子，在我适度允许她看一会儿后发展的情况：说谎、不遵守规则。

我们的本意是好的，把握好“度”，少看一会儿，对视力、对脑力的发展能有多不好的发展？可是一旦你同意她看，事情就容易不受控。就像一个水闸，不打开的时候完全没有问题，你想打开一个小口子，结果就会发展成一个没法控制的大口子。

最好的情况，是我陪着她，说是看一集，就看一集，一集结束，我去关电视。可是，既然我全程陪她，为什么要看电视呢？我完全可以用这个时间段和她读书玩耍啊。

大一点儿的孩子，你允许他用电子产品的意义是什么呢？是为了他更好的了解世界？还是为了他和同学们有共同话题？

未成年的孩子，用书了解世界就够了，不需要了解最新的世界动态，那些对他的帮助并不是很大，天才除外。

要是为了和同学们找话题，那就更没有必要了。需要找话题才能交流的同学，说明本就不是一路人，不交流也罢。

适度的控制，说起来容易，做起来很难。不说孩子，说成人，你的自制力有多完美呢？你可以每天严格控制自己看电脑、看手机的时间吗？你可以严格控制你的体重吗？如果你的答案都是肯定的，那我相信你可以完美的帮助孩子适度接触电子产品。如果你的答案中有否定的成分，那就别太相信孩子，追求安逸享受是人的本性，孩子没有那么严格的控制力也是可以理解的。即使你严格控制了孩子的时间，你能相信他关了电脑、拿开手机之后就进入了学习状态吗？

所以，我认为应该严格控制孩子接触电子产品，应该让孩子安静的读书。

学生阶段，是培养阅读能力、理解力、专注力、逻辑思维能力的阶段。这些能力培养好了，以后学习别的，那都不是事儿。

至于怎么不让孩子看电视看手机呢？

就看你的决心有多大啊，没有电视没有手机，孩子就不看了啊。