东风吹来满眼春，潮起正是扬帆时。为充分发挥教师的集体智慧，实现资源共享，促进教师对“乐学”好课堂的深入理解，提升教师教学能力，张甸中心小学英语组于4月27日下午开展了集体备课活动。
本次活动由五年级英语备课组承办，张海琴校长全程参与并指导本次活动，为探索英语“乐学”好课堂建设进行指导。
课堂观摩
首先，殷媛媛老师执教了五上Unit 4 Hobbies教研课。殷老师本节课是Grammar time和绘本的融合教学，以学校社团导入，激活学生关于爱好主题的背景知识，唤起学生原有的知识储备。复习Story time部分以自荐卡和推荐卡的形式，为语法部分的教学作了铺垫，在语境中实施语法教学让知识点的呈现更加自然，有利于学生理解所学语言，通过比较、分析、总结等手段，概括语法规律，注重培养学生的学习能力。在解读绘本时，能够挖掘其中的留白，引导学生积极补白，培养学生的思维品质。
集中研讨
接着，大家对殷老师执教的课进行交流研讨。
于兰凤: 本节课殷老师注重学生的发展，以学科核心素养的提高为出发点，引领学生走进文本，师生在语法的重点、难点之处进行探索、交流、互动。教学由自荐卡，再到推荐卡，注重创设情境，联系学生生活。教学活动丰富，通过猜测自荐卡、找规律、完成推荐卡等多种方式，体现英语学习活动观。最后的绘本融合，与本单元主题密切联系，有拓展延伸，并且有情感的升华，是英语学科育人价值的体现。
吴霞: 殷媛媛老师的课基于新课标的核心素养来设计，在教学中巧妙地运用信息技术，向我们展示了一节高效的英语课堂。围绕写社团推荐卡的主题，选择chant、游戏、小组合作等活动展开教学，并精心筛选绘本，与原有教材文本进行有机融合，让学生乐学、善学，逐步从基于语篇的学习走向深入语篇和超越语篇的学习。
张月荣: 这堂课殷老师教授的是like doing的语法课，她设计了一个社团自荐卡的形式，让孩子在设计展示自荐卡的过程中体会，学会，总结和运用like doing 的用法，让孩子一直处在思考中，殷老师注重学生思维品质的提升，在拓展部分他也紧扣hobbies这一主题精心挑选绘本，通过图片环游的阅读互动方法，来引导孩子大胆对故事内容进行猜测和思考，最后让学生对故事主人公进行评价，鼓励学生自由表达，自主表达个人想法，这就让孩子思维又上了一个台阶。
研而思之、思而悟之。殷老师共进行了4轮磨课，在每一次的试上过程中，英语组的同事都对殷老师的教案、流程设计、创设的情境、课堂互动等逐一进行了指导和点评。在区小学英语“融入式”课外教学活动暨“乐学”好课堂优质课评比中，荣获一等奖。
微讲座
然后，五年级备课组长鲍楚齐进行《打造课堂新课态 建设“乐学”好课堂》微讲座。新时代“乐学”好课堂，是王艮“乐学”思想在新时代背景下的传承与创新发展，是“教师乐育善教、学生乐学会学、学习真实发生”的课堂，是融合技术、艺术、让教与学爆发生命力的课堂。新时代“乐学”好课堂，应当具备“有意义、有意思、有技术、有品质”四个方面的表征。
一枝独秀不是春，百花齐放春满园。张甸中心小学英语组会继续把集体备课活动常态化、规范化，通过集体备课，集众人智慧，采众家之长，努力构建“乐学”好课堂新样态，促进教师之间交流碰撞、取长补短，形成教学合力。把教研落在实处，真正提升教师的课堂教学能力。
