每一天都是流水，每一步都是驿站，每个人都在途上。其实每个瞬间都是自己的生活，那些无意义的忙碌终究要算在我们命运的头上，快乐不快乐，都是我们今生今世生活的证据。
听了时老师的课程，让我明显感受到了自身的不足，同时也见识了了解了更深层次阅读精神，她的课总是充满激情，总是干货满满，这三周的学习使我受益匪浅。
第一周时老师讲的《关于童书悦读那些事儿》，让我认识到老师和家长应该引导学生阅读，成为孩子们阅读的引领者，要用语言和行动启发孩子，开发他们的阅读兴趣，开启他们的阅读之旅。同时，我们还应大声的朗读，把书读出来，从而达到与作者的共情！
罗曼.罗兰说：从来没有人，为了读书而读书，只有在书里读自己，在书中发现自己，或检查自己。第二周时老师讲的《不同年龄阶段开展阅读课的策略》，让我学习到如何去教孩子去阅读，对于不同阶段的孩子应该如何开展阅读，如何指导孩子们阅读，怎么因材施教，培养孩子的自主阅读能力等方面，让我有很大启发！读书，本来就没有那么强的目的性，若是为了读书而读书，则读到的就只是一堆散乱的文字；只有真正能够倾心遨游于书海的人才能与作者碰撞出思维的火花。
第三周听时老师的《如何上好一节班级阅读课》，让我知道要坚持一种方式去准备，要静心选择阅读内容，要丰富形式，提高学生兴趣，要创设轻松的活动环境，要及时的总结反馈。让我的学生也能有个好的阅读环境，并且爱上阅读，爱上书籍，爱上语文！
作为一名村小语文教师，可能有许多因素不允许我们阅读，但是听了时老师的课后，我一定会尽自己最大努力让我的学生能够享受阅读，并且喜欢上阅读，能够开阔他们的视野，拓展他们的语文能力！
通过本次兴成长计划的学习，不仅使我对读书更加感兴趣，而且还让我在今后的教学中明白了阅读的重要性！我应该做个不满足于现状的老师，时代在进步，我们也应该不断进步，不断提升自己的知识水平，才能让我的学生佩服我，喜欢我，爱上我！感谢这个平台，感谢老师，感谢同学们，让我能够成长！
