便签法的目标是用最简单的工具和方法提高职场人的学习效果和学习能力。在阅读致用类图书时使用便签法,有以下几个方面的好处：
1.缓解书太厚读不完给自己带来的压力。
2.帮你集中注意力,在阅读中反复体验和反思
3.聚焦于对书中知识的内化和应用,而不是知识本身。
4.保持兴趣、效果外显化。
5.方便事后整理。
6.能更有效地处理书中晦涩难懂或重要的地方。
7.不断提升自己把知识转化为自己的能力。
拆解原则：反求诸己
1.自我导向：从自身找原因，从自身找方法，在自己身上加要求。
2.在任何一个领域，任何一本书中都有很多你能学习的知识。要考虑清楚的是，这次阅读是你对书负责，还是让书对你负责。
3.阅读和学习投资回报率最大，无论工作或生活中能够运用到其中的一点，你创造出的价值远远超出你的成本。
4.采用简单易用的方式。
RIA便签解读：
R：书中选取的片段。（最好是能够触动自己内心的片段）
I：重述知识：
重述知识的标准：
（1）诠释：基本用自己的语言，不直接引用原文的句子；
（2）准确：对原文相关知识点解读准确；
（3）清晰：逻辑清晰，文字精炼
（4）致用：经原文知识点总结或加工成具体的操作方法或建议；
I 便签常见误区：附会旧知
A1：内化知识的标准
（1）鲜活：是自己亲身经历的，亲眼所见，亲耳所闻的认知：
（2）故事：相关叙事要素基本完整，能够清晰的体现初期因和结果；
（3）对应：和原文或者I便签的关键信息有明确的对应，让你写出的经验成为贴切的案例。
（4）反思：无论想到的是成功还是失败的经验，都能帮助自己更深入的理解这个经验，也加深了对原文信息的认知；
常见误区：泛泛而谈
A2：应用知识的标准
（1）目标：是否规划了目标？是否符合SMART原则。S：明确的；M：可衡量的；A：可实现的；R：结果导向；T：明确的截止期限；
（2）行动：行动是否可以拉近现状与目标的距离?具体行动步骤如何?行动人是谁?在哪里?行动何时开始?频率如何?
（3）关联：是否使用了原文信息或便签的方法。
（4）可控：都是自已能做到或能推动他人做到的吗?可以量化做的程度吗?行动显性化吗?
常见误区：决心泛滥或感慨万千
如何借助A1、A2便签追问和反思
问前因后果
前(前车可鉴):为什么这件事对我重要?是怎么出现这个问题的?
因(相因相生):都有哪些关于原因的假设?怎么验证或排除这些假设?还有其他人能帮我思考,给出更多选择或可能性吗?
后(以观后效):若这个问题解决了,最好的结果是什么?那是我期待的吗?
果(自食其果):如果我什么都不做,会发生什么?
明确适用边界
适(适得其反):有没有人不同意我对原因的假设?有没有不符合这个假设的实例?
用(使用条件):要解决这个问题,需要具备哪些条件(考虑成本收益,考虑态度能力……)?这件事可以用其他什么方式来完成?
边(旁敲边鼓):有没有可供借鉴的情况?其他领域/行业/人如何解决类似问题?
界(楚河汉界):无论是不同的意见还是类似的问题,它们和我的思路的真正区别是什么?交界在哪里?
