孩子在成长过程中，家庭的养育方式对孩子品格和技能的形成启到非常重要的作用，正面管教是不严厉也不骄纵的养育方式，有规矩也有自由，是以和善而坚定为基石，在孩子自我控制的基础上，培养孩子的各项人生能力。”

      知道哪种养育方式有效还不够，要让这些好的品格和价值在孩子的身体内自然而然长出来，需要父母先学习正面管教的知识体系，并花时间与孩子在家庭中练习。

      我们在教育过程中一味地惩罚孩子,是得不到我们想要的效果。我们希望孩子成为一个怎样的人,在生活中我们就要对他们进行积极地引导。

        为什么现在的孩子没有在以前的孩子们中普遍存在的那种责任感和上进心了呢？这是因为我们所处的社会环境发生了变化，现在的成年人已经不在像以前那样扮演顺从的角色（妈妈顺从爸爸，爸爸顺从上司等），因此孩子们没有了服从和顺从的“榜样”了；其次现在的孩子不需要在为生计而付出努力，今天的孩子被以爱的名义给予的太多，孩子们缺少机会培养责任感和上进心。

      那么现在的社会环境怎样培养孩子的责任感和上进心呢？当父母或老师太严格、控制太多，或者对孩子太骄纵，孩子们都培养不出责任感。孩子们的责任感只有在和善而坚定、有尊严、受尊重的氛围中，有机会去学习具备良好品格所需要的有价值的社会和人生技能时，才能培养出来。

        我们要意识到:停止惩罚并不意味着允许孩子为所欲为。我们需要给孩子机会,让他们去体验与其享受到的特权直接相关的责任。否则,孩子就会成为只会依赖和接受的人,认为得到归属感和价值感的唯一方法就是操纵别人为自己服务。有些孩子会认为“他们不照顾我就是不爱我”。这样的感情体验,甚至连我自己都深有体会。

这本书中,提出了七项重要的感知力和技能,这是有能力的人必须具备的:

“1、对个人能力的感知力——“我能行”。

2、对自己在重要关系中的价值的感知力——“我的贡献有价值，大家确实需要我”。

3、对自己在生活中的力量或影响的感知力——“我能够影响发生在自己身上的事情”。

4、内省能力强：有能力理解自己的情绪，并能利用这种理解做到自律以及自我控制。

5、人际沟通能力强：善于与他人合作，并在沟通、写作、协商、分享、共情和倾听的基础上建立友谊。

6、整体把握能力强：以有责任感、适应力、灵活性和正值的态度来对待日常生活中的各种限制以及行为后果.

7、判断能力强：运用智慧，根据适宜的价值观来评估局面。”

      有多少家长代替孩子们做了孩子该做的事?而他们犯错的时候,却要惩罚孩子?家长们应该反省,你所要求孩子做到的一切,你有没有在平时的生活中教给他?比如,你要教会孩子感知力和技能,那么你在做家务的时候,就不要以孩子把东西整理不好、把地扫不干净为由,而剥夺了孩子学习的机会。“自己的事情自己做”,孩子们“自己的事情”家长却帮忙做了。我们必须明白,在相互尊重和共同承担责任的基础上建立起来的合作,远比专横的控制更为有效。在教育路上,我们要牢记:教会孩子们生活才能让他未来更好的适应社会!

父母与孩子相处有三种互动方式：严厉型、骄纵型和正面管教。

        1、严厉型的管教方式下有规矩但没有自由，孩子没有选择，很多人强烈地感觉到严厉和惩罚是管用的养育方式，因为这对孩子的不良行为能立马见效，但是长期效果来看，严厉和惩罚的教养方式会给孩子形成负面效果。

        2、骄纵型的方式使得孩子有自由但没有规矩，孩子有无限制的选择，长此，孩子会无视规则，会成长为倾向于操纵、指挥别人为自己服务的人。这两种养育方式都不能培养出具有前述7项感知力和技能的孩子，这样的结果都不是我们做父母的所乐见的。

      3、正面管教有规矩也有自由，给予孩子有限制的选择。

      当学会并采用正面管教的方法后，会收获一个和谐的家庭（在养育方式上原本有分歧观点的家长，也会互相靠拢，互相支持，共同寻找解决问题的方法）。能帮助孩子体验到归属感和自我价值感，“归属感和自我价值感是所有人的首要目标，是孩子在学校和家庭生活表现的首要因素。”能对孩子的成长长期有效，能教给孩子具备良好品格所需要的有价值的社会和人生技能。