“我读完了！”文文高兴地合上《小王子》，然后在书架边上的小白板上擦掉“22”，重新写上“23”。于是小白板的右上角就记录了这么一句话：“文文好棒！总共阅读名著23本。”这是爸爸妈妈听从老师的建议，为文文设计的阅读英雄榜。从三年级开始文文就保持着每晚至少阅读30分钟名著的习惯。
看着文文把书塞回书架，兴奋地准备玩游戏，慢慢微微摇了摇头说：“文文，你能跟我讲讲《小王子》这本书写了些什么吗？”
“好呀，”文文转身看着慢慢说，“这本书讲有个小王子，到处去旅行，然后……嗯……然后……嗯……然后又回家了。”
文文努力地回想，却忽地发现，除了小王子和旅行这两个词以外，她对这本书没有其他印象了。阅读这本书的时候她还是很着迷的，可是为什么现在一点儿也想不起来了呢？看着文文拼命回忆的表情，慢慢笑了笑说：“你想想我们为什么要阅读一本书呢？”
“那是因为——”文文本来想说是因为爸爸妈妈和老师要求的，可话到嘴边她却意识到这一定不是正确答案，所以犹豫着没说。
“那是为了帮助我们更好的生活。”慢慢接着说。这个答案有点出乎文文的意料，文文疑惑地想：“书不就是书吗？书怎么能帮我生活呢？”
“因为一本书就是在讲一位作家是怎么生活的，而一百本书就是一百位作家写的关于他们怎么生活的故事。我们每个人都只能选择过一种生活，比如你选择去上学，你就过不了不上学的生活。而通过读别人的书，我们就可以了解那种生活是什么样子了。小王子选择去不同的星球旅行，去了解那里的人怎样生活，而你通过读《小王子》就有了和他一样的旅行经验了。”
文文想了想似乎有些懂了，读小王子是为了了解小王子的生活，从中知道自己的生活。可是她之前读的时候并没有这么去读过。
“你想想小王子的好朋友玫瑰花是怎么样的人呢？她总是不把心里的话讲出来，才和好朋友有了很多的误会。如果发生矛盾时，两个人都把心里的话讲出来，会不会好一点呀？还有小王子旅行过的星球，那里的人是怎么生活的呢？你不想知道吗？”
听了慢慢的话，文文突然不想去玩游戏了。她对这本书好奇起来——了解别人怎么生活的，想想自己要不要那样生活，多么有趣啊。于是，她从书架上重新取下《小王子》，翻开第一页读了起来。先前读的时候，她感觉这个故事发生在很遥远的地方，可现在她感觉这个故事就发生在她身边，故事里的有些事情正发生在她身上。她忽然有种想写读后感的冲动，在这冲动之下她还想到一件事儿：明天我要主动和小雨和好。今天我不小心把墨水滴在她的新裙子上了，但却因为担心她说我故意弄脏她的裙子所以假装什么都没发生过。明天我要先跟她说她穿新裙子很漂亮，然后真心跟她说声对不起，我不是故意弄脏她裙子的，希望我们还是好朋友。
