上一篇讲了反过来想与最重要的事，这一篇我们来讲讲另外两个模型：量变引起质变和联系。
1. 量变引起质变
所谓“压死骆驼的最后一根稻草”以及“滴水穿石”，都是量变引起质变的直观体现。如果用中学数学来描述量变，大致有三种：
- 线性的增长，其增长速率由斜率K决定，呈现匀速增长；
- 幂函数式增长，其增长速率由幂决定，增长越来越慢；
- 指数式增长，其增长率由底数决定，增长率越来越快，在相当长时间后将引发爆发式增长。
爱因斯坦将“复利”称为世界的第八大奇迹，描述的便是指数式增长的威力。回到实际生活，由于人的寿命变得越来越长，只要能在某些方面持续保持增长——无论是以上的任何一种模型，结合上时间的力量，结果同样令人惊叹，每个人都可以做到量变引起质变。
曾经有人问查理芒格，如何变得和他一样富裕，查理是这样回答的：
每天起床的时候，争取变得比你从前更聪明一点。认真地、出色地完成你的任务。慢慢地，你会有所进步，但这种进步不一定很快。但你这样能够为快速进步打好基础……每天慢慢向前挪一点。到最后——如果你足够长寿的话——大多数人得到了他们应得的东西。
查理所言，便是量变引起质变。我身边有这样一位同事：
- 他并不比别人聪明，反应有时迟钝，一些言语会让人觉得这么简单的东西也要重复；
- 他的某些性格品质也令人不讨喜；
- 他做事也未必比别人快。
但老板以及和他相处的同事，都觉得他是一个可靠的人。原因如下：
- 他总是会打破沙锅问到底——经常问为什么，搞清楚你的真实目的是什么，在此之前他不会盲目动手；
- 他总是要求拿事实或数据说话，不做无谓的交谈。在他这个原则的影响下，你在和他交谈前必须考虑清楚你要和他谈什么；
- 他把东西从自己手里交出去前，一般都会极为认真的审查。
长此以往，他在同事圈中给人以非常可靠的印象，这是长期把事情做好的结果——这也是量变引起质变。那些在工作中敷衍了事的人，其实是在坑自己，因为他们相当于放弃了职场上质变的可能。
面临工作抉择的两难时，如果以“成长”作为决策依据，那么问题可以简化为：
- 你期望怎样的成长？
- 哪一份工作在长远上能给自己带来更多成长？
这也是量变引起质变。因为你实质上是用一个长远的眼光在看问题，你以未来的可能质变为决策依据。之所以说是可能的质变，是因为做你付诸行动前——它仅仅是一种可能而已。
时常想想量变引起质变这个模型，会让你更自信、更有毅力，因为正确的努力从来都不会白费。
2. 联系
在查理芒格看来：
世间宇宙万物都是一个相互作用的整体，人类所有的知识都是对这一整体研究的部分尝试，只有把这些知识结合起来，并贯穿在一个思想框架中，才能对正确的认知和决策起到帮助作用。
因此查理极力推崇：
不在一个理论框架中相互联系，你们就无法把它们派上用场（查理论孤立的无用）。你必须把经验悬挂在头脑中的一个由许多思维模型组成的框架上。你必须拥有多维思维模型（在手里拿着铁锤的人看来，每个问题都像钉子）。这些模型必须来自各个不同的学科——因为你们不可能在一个小小的院系里面发现人间全部的智慧。
我的一位老师说：
联系思维是一种统一的思考方式——从不同找相似，将不同的东西揽进去，目的是为了更快掌握知识使得后期学习更容易。实质是为了找到事物间的内在联系，使得能够由此及彼。
联系的第一层含义，是为了找到事务的内在联系。找到内在联系，做到举一反三，是长期努力的结果，而不是起点。借助于这一模型，不妨在学习到新知时问自己一句：这和我已有的知识和经验有哪些联系？这能够沟通起哪些我已有的知识？
联系还有另外一层含义——实用主义。胡适先生师从实用主义大师杜威，他完全继承了老师的主张，不提倡研究那些抽象的哲学思辨问题，而主要关注一些更实际的、与人自身相关的问题，注重实践和工具的重要性。他著名的话有：
- 多研究些问题，少谈点主义。
- 生命本没有意义，你要给它什么意义，它就有什么意义。与其终日冥想人生有什么意义，不如试用此生命做点有意义的事情。
胡适先生看得通透，实际上，我们所学，最终目的不就是为了改善自己的生活或愉悦自己吗？借助联系的这一层含义，学习到新知时，多问自己一句：这能改善我生活的哪些方面？我能在生活的哪些场景用到它？
