【单选】1、学生的说谎、偷窃和欺骗等属于（ ）。
A.情绪冲动
B.性格障碍
C.情绪适应困难
D.行为障碍
【单选】2、教育心理学的研究方法中，量的研究方法不包括（ ）。
A.实验法
B.问卷调查法
C.测验法
D.文件分析法
【单选】3、问题解决的系列搜索也称（ ）。
A.启发式
B.搜索式
C.算法式
D.排列式
【单选】4、在皮亚杰看来，当学生的思维已超越对具体的可感知事物的依赖，能作出一定的概括时，他的思维水平已进入( )。
A.感知动作阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
【单选】5、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（ ）。
A.内容型策略
B.形式型策略
C.方法型策略
D.综合型策略
【单选】6、课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态被称（ ）。
A.群体凝聚力
B.群体规范
C.课堂气氛
D.人际关系
【单选】7、根据动机影响范围的大小可以把动机分为（ ）。
A.近景动机和远景动机
B.直接动机和间接动机
C.意识到的动机和没意识到的动机
D.广泛性动机和狭隘性动机
【单选】8、举一反三属于（ ）。
A.水平迁移
B.垂直迁移
C.一般迁移
D.负迁移
【单选】9、关于学习策略的说法错误的是（ ）。
A.学习策略只有内隐的
B.凡是有助于提高学习质量的程序、规则的都属于学习策略范畴
C.学习策略是会不会学习的主要标准
D.学习策略是可以通过教学来发展
【单选】10、不同的人具有不同的特殊能力，能力的这种差异是属于（ ）。
A.能力的量的差异
B.能力的质的差异
C.能力发展水平的差异
D.能力的速度的差异
【单选】11、在有指导的发展学习中，教师提示和指导学生思维以促进学生的理解。这种教学属于（ ）。
A.理论化教学
B.支架式教学
C.合作式学习
D.讨论式学习
【单选】12、通过对要学习的新材料增加信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节，举出例子或使之与其他观念形成联想等，这种促进知识保持的方法是（ ）。
A.过度学习
B.深度加工
C.组块化编码
D.及时复习
【单选】13、下列叙述错误的是（ ）。
A.复述主要是死记硬背
B.勾画、批注和做笔记是一种认知策略
C.不同学科所要求的学习策略可能会不同
D.学习策略不是一般意义上的“教”就能教会的
【单选】14、学生已掌握了“整数加减法"的知识，再学习“小数加减法”的知识，这种学习属于（ ）。
A.符号学习
B.上位学习
C.下位学习
D.并列学习
【单选】15、丹慧洛将学习策略分为具有相互联系的两大类,这两大类是（ ）。
A.宏观策略和微观策略
B.知识理解的策略和知识记忆的策略
C.通用策略和专用策略
D.基本策略和支持策略
【单选】16、心理学上把人表现在现实的稳定的态度和与之相互适应的行为方式上的心理特征称为（ ）。
A.气质
B.性格
C.个性
D.个性心理特征
【单选】17、根据概念的抽象程度可以把概念分为（ ）。
A.抽象概念和具体概念
B.生活概念和科学概念
C.初级概念和二级概念
D.高级概念和低级概念
【多选】18、理解学习策略的定义时应该注意以下几点（ ）。
A.学习策略主要表现为一种活动方式
B.学习策略是符合规律的活动方式
C.学习策略是一种技能
D.学习策略是通过学习训练而形成的
【多选】19、教育心理学的研究对象是（ ）。
A.人的心理活动规律
B.学生学习
C.教师教学
D.人与动物的心理现象
【多选】20、以下属于教师教学辅助行为的是（ ）。
A.激发动机
B.教师期望
C.课堂交流
D.课堂管理
【判断】21、智力是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。（ ）
【判断】22、促进概念学习，要给学生提供概念范例。( )
【判断】23、现代心理学的研究表明，学习策略是可以通过教学来培养和改善的。( )
