原文:
显然他一下子就喜欢上了这种饮料，并且将这种饮料叫作“酒”。
我记得他第一次喝可乐时的情景，他先是慢慢地喝，接着越来越快，喝完后他将奶瓶放在那张小桌子上，身体在小桌子后面坐了下来，他有些发呆地看着我，显然可乐所含的气体在捣乱了，使他的胃里出现了十分古怪的感受。接着他打了一个嗝，一股气体从他嘴里涌出，他被自己的嗝弄得目瞪口呆，他不知道发生了什么，睁圆了眼睛惊奇地看着我，然后他脑袋一抖，又打了一个嗝，他更加惊奇了，开始伸手去摸自己的胸口，这一次他的胸口也跟着一抖，他打出了第三个嗝。他开始慌张起来，他可能觉得自己的嘴像是枪口一样，嗝从里面出来时，就像是子弹从那地方射出去。他站起来，仿佛要逃离这个地方，仿佛嗝就是从这地方钻出来的，可是等他走到一旁后，又是脑袋一抖，打出了第四个嗝。他发现嗝在紧追着他，他开始害怕了，嘴巴出现了哭泣前的扭动。
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【分析】什么是可乐？一篇对于孩子小时候喝可乐的场景描绘，其中不仅仅有神情描写，发呆、睁圆了眼睛、惊奇、害怕、嘴巴扭动。还有动词描写：一抖、摸、打、走等，而且，也不缺修辞手法，有排比，有比喻。
喝可乐的动作+喝完可乐后的反应（打嗝一连串的不同的反应），
第一个嗝，目瞪口呆，惊奇；
第二个嗝，更加惊奇，摸自己的胸口；
第三个嗝，慌张，想逃离
第四个嗝，害怕，要哭了
随着嗝一个一个地打出，感情递进，由惊奇到害怕
【刻意练习】
显然他第一次就喜欢上了这个小动物，并且将这个动物叫作“小伙伴”。
我记得他第一次见到小奶狗的情景，他先是试探性往前爬了一步，看到狗狗瞪着眼睛看着他，他下意识地又往后退了几步。他熟练地从跪姿迅速转为了坐姿，抬起头来看了看我又看了看狗狗，显然他对眼前这个小生物产生了兴趣。他举起小手，手指向狗狗，嘴巴发出“啊，啊”的声音，就像平常跟人打招呼一样，狗狗”汪汪“地叫了两声，并把头往前身。他似乎感受到这是狗狗在热情回复他，高兴地爬向狗狗，他轻轻地摸了摸狗狗的头，摸到后，一脸的窃喜，就像偷偷拿到了糖果一样；摸完狗狗之后他越发控制不住自己了，这次他索性地趴下去亲了一下狗狗，偷亲成功后的宝宝更是乐得不行，咯咯地笑出了声。显然这个软萌萌的会动的东西跟他以前的玩具不太一样，他小手欢快地拍起来，似乎在说：太好了，终于有人陪我玩了。
【对比思考】
描写了宝宝见到狗狗的感情变化，随着与狗狗的一步步接触，对狗狗的喜爱之情也在递增，
第一次，手指着，“啊啊”打招呼；
第二次，高兴地爬向狗狗；
第三次，摸狗狗的头，窃喜；
第四次，亲狗狗，咯咯地笑。
由好奇，高兴，窃喜，咯咯地笑，拍小手 ，表现了感情的递增。
文中对宝宝一系列动作及感情描写，运用了排比的修辞手法；
“一脸的窃喜，就像偷偷拿到了糖果”则是运用比喻手法。
