三年，挺久的了。大学刚毕业，因为自知见识少、要求不高能吃苦，所以毕业后有幸有了第一份与所学专业有关的工作，并没有毕业即失业的经历，但却遭遇了会计男的尴尬，尴尬的原因就不详细说了。
从第一份一成不变的工作到现在的多样性，说多样性其实是因为现在的岗位事比较杂，不再单调而显得，但也通常被我们戏称为烂（乱）事，当然这个烂也并不是个贬义词，类似有意思有意义有见地有乐趣事。
在学校里有着不同气质的领导，多种性格的老师们，会遇见形形色色的家长，重要的是有调皮捣蛋聪明伶俐上能天入地（你懂得）的孩子。但是你也一定能联想到这四者之间的关系。
在学校十年来最激烈的改革开始之初我来到学校。不是科班出身也就没有勇气去尝试着走上讲台，说真的，我有想过，但不自信，真是怕毁了花朵啊（自认为是被小学时代某一个语文老师兼班主任糟蹋的后遗症吧；之后所见告诉我，只要你愿意，没有什么不可以）。所以当时聂校就把我安排在校办公室，办公室？具体干什么我不清楚，那会想的就是埋头做事，让做什么做什么。就这样看着学校一天天慢慢在变，我没有给自己定位，就算定位也将它局限于打杂这个词，有乐趣新鲜的一个词性，就这样开始了第二份工作。
在我这改革这个词一直感觉只会从电视上看到，但毕业后我便经历了两次：一次是从刚进公司用了半年的管理软件要从ERP软件变成SAP软件；另外就是进入新港经历的这次深度教育变革。而两次感觉是不一样的。但都有一个共同点，就是艰难。
管理软件的变革重心在于硬件的更替，整个过程我似走马观花（当然，这个词是整个过程完后才用的）一般，从开始学习ERP到熟练使用一共也就半年，却被告知公司准备引进国际上享有盛誉的管理软件SAP，要求管理层和财务所有人员晚上加班学习，为新软件的使用做好准备工作，开始的造势大家感觉是美好的，但可知改革必然伴随着阵痛，很快，各种声音出现了，新软件的使用时间从11月份上线延期到元旦，又从元旦延期至五一，不可思议吧，如此大的一个集团如此大的一个项目直到我离职也未能上线。因为已经离职我并没有去刻意分析原因，仅是大概觉得可能原因很多吧，从决策者到执行者都存在着自身的问题。
而学校变革重心却在于观念或者理念的变革。同上次遇到时一样，我依然是那个被动改变的，还有很多和我一样的，但要明白这样注定走不远。
现在想想，从进入学校那一刻起，我便已经成了学校改革中的一份子。从进校啥也不懂跟着强哥在办公室做该做事情，而该做的是什么，我并不知道，只是他们做什么我便跟着去学跟着去做。但我也明白正常来说，私立学校的行政必然与公立的是不一样的。就这样，有人在前面护着我，懵懵懂懂的一年，我看到了不一样。
要是搁以前，当你问我对我做的事情有多热爱的时候，我只能自信的说我能把它干好。而现在，我要说的是，我喜欢上它们了，尴尬的是我不知道如何去做的更好。
直到对新港这个团队更大的冲击来了：新教育集团新建两所学校，南明团队正式进驻运城国际。那些护着我的伙伴也有了更艰巨的任务，是的，这节奏有点快，我可能有点懵逼，因为直到他们去了别的岗位我也没弄清楚自己要干啥。至此我才开始认真思考自己的定位，跟随着变革的脚步边走边学，这中间很多令我发怵的情况都一一应对。
人有惰性，你克服了你就是王者！
做教育的伙伴们都明白，教育的变革必须进行下去，尽管困难重重。聂校已经靠一己之力将新港带上了一个高度，但这远远不是终点，他没有停下，他深知学校的发展万不能局限于此，他必须寻找一个适合学校并且能够将学校再次提升的办学理念和团队。
学校变革的暴风雨就这样进行。老师的状态、教研的氛围、后勤的服务，学生的火热，无论快慢，很多都在变。啥？没有行政！嗯，我还没写而已，因为我不会写！只干了一点点，我个人不代表行政，但我看到了它也在变，不过好像被感觉的不太明显（这就对了，我们的目标是最大限度的有底线自组织），反正我一直被点，因为还没做好。
四天会议上的精彩让我看到了什么叫做专业和系统，干老师的点评也总是一语中的，让人忍不住的去遐想、甚至立马来策划一下未来的样子，我相信对很多人刺激都很大。你想啊，语数英艺体可以很专业，那行政后勤肯定也可以啊，而且后勤已经算是变革中的领头羊了（还不完美但改变超大）。而我，算是行政中的一员，不论横向、纵向比较，我还太菜！要学的太多！至于未来的样子你我都猜不到，但周围如此多的优秀者做表率，那必然会向着一个好的方向！
没有主题，随心而写！
再三年，你再看我！
