文/又见简
今天是"六一"儿童节，我应约参加洛阳沙盘亲子游戏，和几个家庭一起过了一个愉快的儿童节。
该次活动分两组进行，每一组又分三个小组，每个小组中有两个家庭参与。主要活动是"猴子与玉米"，其中前面有个热身活动"沙具模仿秀"，游戏规则是不能说话，只用身体语言表达。通过活动让人们知道语言沟通的重要性，同样还锻炼了观察，做事的专注力，想象力。主题活动主要是训练儿童专注力和抗干扰能力，学习如何维持中心主题的持续表达，训练家庭中各角色的情绪协调能力。游戏规则中其中家长不能强制添加或去掉沙具，不能指责批评孩子，要用建议，暗示和哄诱的方式来干扰孩子。在讨论环节多以"正向学习导向"为主，讨论如何成长，如何提高孩子的专注力和抗干扰能力。
亲子沙盘游戏活动结束后，我们几个带领者在一起沟通，讨论今天的得失，特别是家长对孩子的教育，在团体沙盘游戏活动家长的互动中能很好地呈现出来。
每个家庭中，有父母双亲都来的，也有仅母亲带孩子来的。其中男孩女孩数量差不多相当。总体来看，第二组家长的参与度较大，和孩子相处的也很融洽，特别是有男孩子的家庭，父母在场特别是父亲对男孩子的陪伴引领在儿童的成长中起着举足轻重的作用。孩子往往表现得很自信，自主意识较强，受干扰不明显。
而有母亲一手带出来的孩子，无论男孩女孩大都似乎少点什么，如果母亲对孩子成长关注少，即干扰少的话，孩子在选取摆放沙具时会很自主，口语表达作品内容时思路清晰，有条不紊，孩子玩得很开心。当然孩子如果无视规则，就会自己玩一会，感到无趣而放弃这次成长的机会。同样要求在老师母亲在场的时候，孩子会比较有安全感。父母干扰多的话，什么事都想插手，即使男孩子也会感觉很累，甚至很生气，但是又不善于和父母沟通，时间长了，孩子就会出现这样或那样的问题。
因此，通过这次团体亲子沙盘游戏的学习，让我切实看到了孩子成长过程中父母在场特别是孩子成长的三个阶段:3岁以下，3－7岁，7－12岁的不同特点不同的教育方向的重要性。
母亲的教育陪伴给孩子的精神上安全感，而父亲的教育参与决定了家庭的发展方向。孩子成长中一定程度上受干扰的越少，他(她)自我教育的机会就越多，也就越能做他(她)自己。
以沙盘为载体，不断成长！
从沙子开始，创造无限!
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2019.6.1
