说到中国，相比起国外经常被提起的更加悠闲轻松的教育方式，国内刻苦的学习方法确实培养出了不少小有名气的聪明学生。但相信大家也看得到，这种教育方式也需要改善，死记硬背的学习方式和以学习为中心的学习环境，这样的学习方式真的对吗？出于这个想法，越来越多优秀的中国学生会更加倾向于远赴海外更合适的学习环境求学或最起码留在国内开始体验国际教育，慢慢地，也有越来越多的国内学校意识到这个问题。我认为这种转变想法的迹象是好事，而且我相信，教育机构必须学习一些标准化的做法，学会用改革来迎合改变。
当然，也不是说其他的教育形式比现今的中国教育更好，我也只是就这方面而言，西方确实有许多好的方面可供中国学习。中国这种教育模式只适用于注重内在发展的年代，但如今已是21世纪，作为一个超级大国，如果在教育方面跟不上外国竞争对手的脚步，也太遗憾了。
我来粗浅地解释一下更多有关国内和国外教育方法的差异吧，举个例子，就结构来说，中西方都是截然不同的。
在美国，学生能根据自己的兴趣自由选择自己的选修课，比如学生可以选择生物或化学作为他的科学课程。 但是在中国，所有学生直到高中都要学习相同的课程，哪怕他只喜欢生物或者化学。而美国学校通常在从上午8点开始上课到下午3点结束，但是在中国，周一到周五（甚至周末）初高中还会有晚自习，一天的时间从早到晚都已经一一被排列好，就等学生按照流程走了。 所以大家也可以明显感觉得到，国内学生的学习环境，是被安排好的长时间的学习，哇，简直想想就压力山大。
当然，中西教育的巨大差异，还有一个决定性的因素：高考。美国大学重点关注整体素质来确定是否录取学生，包括课外活动、志愿者服务、GPA、SAT或ACT、论文和推荐信，而中国大学并没有以上提到的那些，中国大学只看高考成绩，你当然要说这也太片面了，毕竟通过成绩并不能看到学生的真实潜能。幸好，高考也正在不断进行结构性改革，来改变这个过于片面的局面。我个人认为高考改革是一件好事，中国的教育体制如果能够帮助学生发展分析性写作、批判性思维，让同学和教授更好地沟通，这委实是一件幸事了。
在中国，只有极少数学校机构，真的是极少数，会去教学生如何“理解”他们所学到的东西，而且死记硬背这招，显然不是他们的教育方式。 研究表明，对大多数人来说，长期来看被动学习是基本没有效率的，如果单词只背一遍就不再去记忆，那能再次想起的概率平均只有1％，被动学习的记忆保留率低于20％，那这样的学习方式效率未免也太过低下，浪费时间。我一直推崇使用其它形式的学习方式，比如通过学校鼓励学生从事项目学习，参与不同的活动，理解不同的概念。按照他的理论来说，那些一直想寻求一个更国际化的环境的学校和教育机构，相比于经常做测验和复习工作，还不如让学生通过强调记忆检索来加强记忆，这绝对会比前者来得更有效——这个想法听起来似乎很有说服力。
现在开始有了项目式学习、直接指导、网络学习(eLearning)、移动端学习、探究式学习等等新颖的教育方式，我觉得教育者们应该多多尝试。借用这些多种多样的学习模式，来帮助学生提高思考能力。只有这样，中国的学生才能更好地进行沟通并独立地思考判断，才能在与国外学生的竞争上稳居前列。
——————以下来自Andy老师的英文原稿摘要——————
Is rote learning and an environment that places great emphasis on studying ideal for students......
In China, only a small minority, and I mean a very small minority, of education companies focus on students actually understanding what they learn. Clearly they're not using rote memory......
Lets talk about how Chinese and US education are different, and what better place to start than students' daily schedules......
Of course, the biggest and most critical differentiating factor between the two countries - Gaokao......
In the long run, research shows that students that learn through rote memory will have an average recall rate of only 1%......
Educators really need to start experimenting with variety of methods including project-based learning, direct instruction, eLearning, mobile learning, inquiry-based learning and so on......
AndyZ老师简介:
- Multicultural and multilingual: Grew up and lived in a number of countries, American-born Chinese and Third Culture Kid (TCK)
多文化和多语言:在多个国家成长和居住；美籍华人， 典型第三文化人士(TCK)
- Leader in empowering corporate training and recruitment professionals with assessment methodologies and project-based learning andragogy
为企业培训和招聘人士提供领先评估体系和游戏化的项目式学习的职场教学法领袖
- Decade of experience in education and training, and expert in China
十年以上的学生教育和企业培训的经验:并被很多本土和国外人士称为“中国通”
- UC Berkeley Alumni Club Ex-Leader and Recruitment Ambassador
毕业于世界名校加州伯克利大学并担任校友俱乐部前任负责人和前任招生大使
- Third-party Interviewer for College Admissions
美国第三方面试官(很多大学现在需要学生在提交申请书与第三方机构进行面试)
- Helped build a number of college admissions counseling departments
负责搭建多个海外升学指导中心
- Unlike most “education experts”, personally attended more than a dozen schools growing up and personally went through the AP, IB, British, Singaporean and Hong Kong education systems
相比其他所谓的“教育专家”，从小上过十几所学校，亲自体验过AP、IB、英国、新加坡和香港的教育制度
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