文｜蓝橙

1

无论你愿意还是不愿意，孩子还是要走到这一天，迎来他生命中第一次远离。

为了这一天的到来，差不多一个月之前，就开始不断给她科普幼儿园的种种，告诉她早上送她去，晚上会接她回家，每天都说几遍。我希望她能做好心理准备，而不至于场面太惨烈。

早上我早早起来，把需要带到幼儿园的东西都准备好，给她穿上新衣服，新鞋子，我知道第一天她不可能不哭，但我希望此刻快乐和期待能占据上风。

一路上她都很兴奋，堵车的时候甚至还有些着急，问我，“妈妈我们快要迟到了，别的小朋友都去了，我们要快一点。”

和谐的场面一直维持到幼儿园门口，戛然而止。

当她看见一屋子的小朋友和门口微笑的老师时，本能的就往后撤，然后一脸苦相的抱住我的大腿，紧接着就开始嚎啕大哭。

我脑海里预想过很多次的，那种大人孩子生离死别的场面似乎马上就要发生了，然而老师以飞快的速度一把夺过孩子放进屋里，然后把门一关，顺着门缝飘出来一句“赶紧走”，前后没有十秒钟，我那句“妈妈下班就来接你”才说到就字，就看不见她了。

真是，情绪都还没酝酿出来呢。

不过心里总归是有些忐忑，走了之后又返回来，悄悄的扒着门缝看，她站在墙根，已经不哭了。一个老师问，你叫什么名字，她清晰的说了出来，但是说完嘴角又要撇起来，老师抱起她哄了哄，接着进了里面，我就看不见了。

幼儿园，恭喜你孩子，你终于迈开了融入这个社会的第一步。

2

一个上午我都有些心不在焉，总想去看看老师在家长群里又发了什么没有，中午的时候看见孩子睡觉的照片，终于忍不住问了一句，孩子还乖吗？

老师说，孩子吃饭睡觉都挺乖的，也没有哭，心里顿时一万个安慰。

不知道是不是之前漫长的情绪铺垫起了作用，总之，孩子的适应能力，远远比你想象的要强。

早上送孩子进去的时候，迎面一个爸爸走出来，大概1米8的魁梧汉子，边走边抹泪，其实更脆弱的，实际上是家长。

我们自行脑补孩子脱离我们的恐惧，不安；我们担心他们羞怯，怕他们不会吃不会穿，怕冷了饿了，怕排便困难……我们怕了很多，这些也确实是孩子在初入幼儿园会遇到的难题，但是我们得明白，这是孩子人生中的必经阶段，我们再心疼，也到了该放手的时候。

套用一句俗语说，孩子学不会勇敢，没人能替他坚强。

3

在送幼儿园之前的一段时间里，身边充斥着各类关于幼儿园三年时间该怎么样度过的争议。有的人就希望孩子能多学些知识，为将来学习打好基础，有的人希望孩子能多学点才艺，能够拥有一个自己感兴趣的特长。

但其实，幼儿园就是一个孩子世界的小社会，他最应该学会的，是怎么和这个世界相处。

这几天我脑海里一直回忆自己小时候上幼儿园的画面，不多，就几个，一个是自己睡醒觉想去厕所，但是羞于跟老师讲，以至于尿湿了床铺，一个是老师在讲课，我扯下自己衣服上粘贴的小花瓣，送给身边的小朋友。

自从接触到心理学，了解到幼儿时期很多行为都会决定未来的性格，我记忆里的这两件事，恰好对应着自己长大后的一些行为特征，比如在陌生场合很别扭，不善表达自己；做过奉献自己的私有物品去讨好他人的事情，所以古人说，三岁看老，四个字的精炼总结，堪称教育的精髓。

孩子在幼儿园这个小社会，他有很多东西需要去学，比如：

当二三十个孩子聚在一起，而老师只有四五个的时候，他要学习怎么表现，才更能引起老师的注意，得到老师的喜爱。

当孩子与孩子慢慢熟悉的时候，怎么样能结交到好朋友，而不会被孤立。

当别的小朋友表现优异的时候，自己要怎么克服没被注意到的失落，又怎么样能够处理落败感并自我鼓励。

当受到别人的攻击和欺负，要学会怎么样保护自己，正确的维护自己的权利。

幼儿园，孩子们面临的复杂情况，不亚于一个成人社会，他们必须要遵守一定的法则，又无可依赖，他们在这里学到的东西和养成的习惯，将影响到未来各个阶段的行为方式，这些，都不能重来。

4

于远于近，幼儿园这一步，都要大踏步的迈进去，孩子想退缩，家长要在背后，适时的温柔推一把。

分离焦虑是孩子面临的第一个障碍，

只不过是时间长短的问题，但往往做家长的比孩子还要焦虑，而且这种情绪会传递，第一个受众的，就是孩子们。

所以我们要努力克服自己的焦虑感，用积极的态度对孩子进行潜移默化，除了前面说的，在入园之前尽早的对他普及，入院后，还要用正面的问题去引导孩子，例如“玩的开心吗”“认识了几个小朋友”，避免诸如“你哭了吗”“有人欺负你吗”等引起孩子负面情绪的问题。

在彻底适应幼儿园生活后，要注意提高孩子的自我保护意识和社交能力。告诉他受了欺负的正确处理方式，鼓励他勇敢的表达自己，让他对老师产生足够的信任，结交能够互相帮助的小伙伴。

接下来，比学习知识更重要的，是培养他的学习能力和自制力。写到这里，我想起来心理课上老师讲的糖果实验。

这个著名的实验是1960年由美国心理学家瓦特·米伽尔针对幼儿园的宝贝们做的。后来，这个小小的实验成为了情商研究的基石。

米伽尔给一些三四岁的孩子每人发一颗非常好吃的软糖，同时告诉他们可以吃糖，如果马上吃，只能吃1颗；如果等20分钟，则能吃2颗。之后就退出了房间。

孩子们表现出了很大的行为差异，有的还没等话说完，马上把糖吃掉了。有一些孩子却能真的能等待20分钟，而且为了使自己耐住性子，他们闭上眼睛不看糖，或头枕双臂，自言自语，唱歌，有的甚至睡着了，最终他们吃到了2颗糖。

这个实验的伟大之处是，到这里并没有结束，科学家对参与实验的孩子进行了持续的观察，十几年后，两种孩子在情绪与社会性方面的差异非常显著。

克制型的孩子，显得社会适应力较强，较为自信，人际关系较好，也较能面对挫折。

冲动型的孩子，表现出一些负面的特征，例如，怯与人接触，固执而优柔寡断，容易因挫折而丧失斗志，遇到压力容易退缩或者彷徨失措。

这些孩子成年时又接受了一次评估，结果表明，4岁时能够耐心等待的人表现更为优异。

所以，幼儿园生活就像人生赛场上的前期预热，没有良好的体能基础，就没有后面持久的耐力。

幼儿园是我们将孩子推入社会的第一步，虽然他会跌跌撞撞，但是我们要帮助他们稳扎稳打，一步一个脚印，这条路上，我们可以陪伴、可以鼓励、可以支持，唯独不能代替。