请大家有事没事的刷新作业帖，我会把一周内你需要的资源、总结的链接一点一点的增加进来。
【写给组长】
我们所有人在一起用一年的时间打造这个学习共同体，而组长在这其中起着至关重要的作用。
大家在一年的课程中，每人都会轮至少做一次组长；在轮到自己做组长时，一方面可以体会到当时别人做组长的不易，而另一方面可以利用这个机会好好锻炼一下自己的组织能力以及和别人协同完成任务的能力。
组长们除了完成基本的作业汇总之外，至少要做到：
督促自己的组员完成点评作业；
检查一下自己组员的基本作业完成情况：是否都完成了，是否在copy上一周的日志等等；
而所有口头作业以及补充作业都是大家充分发挥自己能力的时候。
你有1个月的时间，充分尝试自己的各种能力，这是一个安全的试错的机会。
你的态度是不得不完成基本任务，还是主观锻炼自己的表达，沟通，协调，组织能力？
你是一边抱怨一边抗下所有事情，还是想办法激励组员一起做事情？
你是一次又一次催交作业催评论后就顺其自然了，还是再尝试一些方法呢？
引用NLP的一条原则分享给你：“凡事必有三种或三种以上解决方案。”
人生不就是一件又一件小事组成的，而这每一个瞬间，每一次经验累积起来就变成你自己给自己打造的人生路？
你怎么可能在A 上一点不努力，在B，C，D上就表现的好到不行？
你现在遇到困难之后的选择方式，你怎么知道这个模式会延续多久？
而我相信，每一个此刻看作业贴的你，知道这段话不仅仅是写给组长而已。
20180322[W5]英语作业
1 视听说（30mins+X）
请自己再次听Unit3 的Sharing 以及Viewing 部分
完成Unit3 Further Practice in Listening
2 精读(30min+X)
背会本单元单词
背会基本句子：点我
完成课后所有练习题
3 快速阅读(10mins）
所有人完成Unit5第一篇练习。
4 复盘日志（15min）【3月29日20点提交】
本周复盘内容可在精读／视听说／电影／TED中任选一个，请在开头处著名复盘内容
请注意在最后一点的“下次学习的努力方向”给出走心、落地、具体的目标
请注意语伴给出的意见也是针对英语学习的具体的目标。请真的和语伴互动，而不是自己替语伴写一个建议。
5 同伴互评【3月29日21点前完成】
点评2个内容：复盘日志+写作练习
点评方法：[每个人要点评2个人：自己的语伴+指定伙伴]
1）所有语伴互评彼此作业
2）1班1-6组对应点评2班1-6组；
2班1-6组对应点评3班1-6组；
3班1-6组对应点评4班1-6组；
4班1-6组对应点评1班1-6组
按照组长发布的小组成员顺序对应互评。
6 本周完成一个写作练习[3月29日20点前交，写在复盘日志之后]
In the Movie of Kongfu Panda 2, Po is distracted by a symbol on the wolf leader's armor, which causes Po to have a flashback of his mother and allows the wolves to escape.
When meeting Shen, Po is again distracted by a flashback upon seeing the same symbol as before on Shen's plumage, realizing Shen was there the last night Po saw his parents.
What does this symbol mean to Po?
What is Po and Shen’s different attitude towards the past?
What impressed you most about the movie?
Based on the above clues, write a short essay (about 100 words) about your comment of this movie.
注意：基于上面的提示以及问题，包含这三个问题，但请写成文章而不是回答问题式。
7 Movie
Kongfu Panda 2
1班5组
1）用英文介绍故事情节
2）文章中的生词，句型，好句总结，双语对照
8 TED Talk
Animal tales from icy wonderland
4班3组
1）Words:
extent, megafauna, cub, hypothermia, mainstay, cod, phytoplankton, zooplankton, vertigo, amphipods, copepods, treat, ivory tusk, reputation, polar, extinct, charismatic, inverted, sinister, dejected, wryly, inundate, regurgitate recede
2）这个视视频中每一次笑点，请解释一下笑点在哪里。
20180322[W4]英语作业
1 视听说（30mins+X）
请自己完成P31的听力，下次检查。
请以小组为单位，完成P32第2题的口语祖业，下周会请小组上台来说。请在3月25日20点前在简书提交作业，学委单独汇总这个作业链接。
作业标题是Journey of my dream，参考32页给出的框架，以及31页听力给出的示范，请图文并茂的完成这个作业。每个班1，3，5组选择国内的地点；2，4，6组选择国外的地点；请学委综合调配一下，24组地点没有重复的。
2 精读(30min+X)
预习Unit3，背会单词
精读TextA以及Text B的录音：
链接:https://pan.baidu.com/s/1vkTlJm-XW9FT770SPW-Rdw
密码:7r7b
3 快速阅读(10mins）
所有人完成Unit4第一篇练习。
4 复盘日志（15min）【3月22日20点提交】
本周复盘内容可在精读／视听说／电影／TED中任选一个，请在开头处著名复盘内容
请注意在最后一点的“下次学习的努力方向”给出走心、落地、具体的目标
请注意语伴给出的意见也是针对英语学习的具体的目标。请真的和语伴互动，而不是自己替语伴写一个建议。
5 同伴互评【3月22日21点前完成】
点评2个内容：复盘日志+写作练习
点评方法：[每个人要点评2个人：自己的语伴+指定伙伴]
1）所有语伴互评彼此作业
2）1班班内:1组点评2组，2组点评3组，3组点评4组，4组点评5组，5组点评6组，6组点评1组
2，3，4班班内点评方法同1班
按照组长发布的小组成员顺序对应互评。
6 本周完成一个写作练习[3月22日20点前交，写在复盘日志之后]
请每个班1-6组顺序按照topic1-6写5-10句英文。
1 What might be a siren call in you life? Why?
2 Do you sometimes have temptations? How can you resist it?
3 Have you ever experienced a moment when you feel doubtful about the decision you've made?
4 Do you think you have made any true friends who would help you when you are in trouble?
5 Do you have anything that has a special meaning for you?
6 Imagine you have succeeded after years of relent less pursuit. How would you account for you success?
20180315[W3]英语作业
1 视听说（30mins+X）
1）背会P30问路的基本表达方式
2）完成Unit 1 Further Practice in listening
2 精读(30min+X)
复习Unit1， 预习Unit3
3 快速阅读(10mins）
所有人完成Unit3第一篇练习。
4 复盘日志（15min）【3月15日20点提交】
本周复盘内容可在精读／视听说／电影／TED中任选一个，请在开头处著名复盘内容
请注意在最后一点的“下次学习的努力方向”给出走心、落地、具体的目标
请注意语伴给出的意见也是针对英语学习的具体的目标。请真的和语伴互动，而不是自己替语伴写一个建议。
5 同伴互评【3月15日21点前完成】
点评2个内容：复盘日志+写作练习
点评方法：[每个人要点评2个人：自己的语伴+指定伙伴]
1）所有语伴互评彼此作业
2）1班与4班：1-6组对应评价1-6组；2班与3班：1-6组对应评价1-6组。
按照组长发布的小组成员顺序对应互评。
6 本周完成一个写作练习[3月15日20点前交，写在复盘日志之后]
主题：your life story
步骤：1，中文：总结自己到目前为止的人生故事（150-500字左右）
2，中文：重写你的内在人生故事（150字左右）
3，英文：基于第二步，用5-10句英文来表达你的新的人生故事。
TED TALK 2:3班3组
How to gain control of your time
1 New words (生词，音标，词性，意思）
tardiness, irony, commercial, triathlon, priority, side hustle, substitute, judicious, intrigued, wretched, scintillating, doable, empowering, assume, savor, accommodate, putter, granted, premise.
2 Summarize the structure of the talk
3 Listen and repeat(9'08-9'52)
20180308[W2]英语作业
1 视听说（30mins+X）
1）语音练习[请和语伴熟读下面2句话][注意夸张+饱满]
Nothing is worth thousands of deaths.
Imagine an imaginary magician magnifies your imagination.
2）请读熟／背会P24Problem-Solution Pattern 中的关键词。虹亮的原创图
3）请跟读P28Imitation的5句话。
4）请把listening的文章和语伴一起Listen and repeat.
5）自学本单元的文化知识。我已经帮你图文并茂，中英双语的总结到这里了：点我
6）有关本单元的主题“旅行”，请和语伴一起背会前8句话。点我
2 精读(30min+X)
1)请自学TextA的词汇以及例句 点我
2)请背会以下课文中的句子 点我
3)至少完成Cloze 和Translation（这8句话写到复盘日志里），强烈建议完成所有练习。
3 快速阅读(10mins）
所有人完成Unit2第一篇练习。
4 复盘日志（15min）【3月8日20点提交】
本周复盘内容可在精读／视听说／电影／TED中任选一个，请在开头处著名复盘内容
请注意在最后一点的“下次学习的努力方向”给出走心、落地、具体的目标
请注意语伴给出的意见也是针对英语学习的具体的目标。请真的和语伴互动，而不是自己替语伴写一个建议。
5 同伴互评【3月8日21点前完成】
点评2个内容：复盘日志+翻译句子
点评方法：1班与3班：1-6组对应评价1-6组；2班与4班：1-6组对应评价1-6组。
按照组长发布的小组成员顺序对应互评。
电影和TED TALK的作业供所有同学自学参考，分到作业的小组则要在简书上发布文章交作业。
Dead Poets Society: 4班5组
【3月10日17点前】
1 A brief introduction to the movie
2 An overall introduction to the characters of the movie:[highlights and personality traits]
1)Mr. Nolan（the head master:）
2)Mr. Keating（the Teacher of English Literature）
Students:
3)Neil
4)Cameron
5)Todd
3 Culture Reflection
1) Introduce Romanticism and Realism
2) Carpe Diem
3) A brief Introduction to public schools and private schools in America
TED TALK1 ：2班3组
【3月10日12点前】
1 New words (生词，音标，词性，意思）
stagnation, domain, emulate, execute, hinder, orator, involuntarily, lisp, roar, substantial, plateaus, solicit, alternate, spiral, growth-mindset, low-stakes, tight-rope walker, inadvertently, flawless, chronic, vulnerable
2 Summarize the structure of the talk
3 Explain the leaning zone and the performance zone
4 How can we spend more time in Learning zone?
5 How to create more spaces for growth as individuals?
6 Listen and repeat(10'15-11'29) [这个是给所有同学看的，具体时间段我也标注了，用于大家自己多听几次之后对答案，然后可以读几次，只好最好不要看，进行听后跟读的练习]
Real confidence is about modeling ongoing learning.What if, instead of spending our lives doing, doing, doing, performing, performing, performing, we spent more time exploring, asking, listening, experimenting, reflecting, striving and becoming? What if we each always had something we were working to improve?What if we created more low-stakes islands and waters? And what if we got clear, within ourselves and with our teammates, about when we seek to learn and when we seek to perform, so that our efforts can become more consequential, our improvement never-ending and our best even better?
20180301[W1]英语作业
1 视听说（20mins）
1）语音练习[请和语伴熟读下面3句话][注意夸张+饱满]
Don't say no to a long road, it can be a rope to a new world
The pursuit of perfection often yields more shame than satisfaction.
Dad says a soft bed is bad for his back.
2）请读熟／背会P24Problem-Solution Pattern 中的关键词。
2 精读(25min)
熟悉Unit1的单词，至少背会黄色标识部分。
熟读TextA课文
3 快速阅读
1）所有人完成Unit1第一篇练习。(10mins）
2）1-8单元的第一篇，请对应的小组按上学期要求完成，
[数1]1组:Unit1，2组:Unit5
[数2]1组:Unit2，2组:Unit6
[数3]1组:Unit3，2组:Unit7
[数4]1组:Unit4，2组:Unit8
3）交付时间
负责Unit1-4的小组3月15日之前交作业；
负责Unit5-8的小组3月29日之前交作业
4 复盘日志（15min）【3月1日20点交】
请参考上学期复盘日志格式
本周复盘内容可在精读／视听说／电影／TED中任选一个
请注意在最后一点的“下次学习的努力方向”给出走心、落地、具体的目标
请在本次复盘日志中增加自己的词汇量测试结果。
词汇量测试：www.testyourvocab.com
5 同伴互评
点评2个内容：复盘日志+翻译句子
点评方法：
每个班内，1，2组互评；3，4组互评；5，6组互评。按照组长发布的小组成员顺序对应互评。
6 语法
A）所有同学完成翻译6句话：点我查看【3月1日20点交】【10mins】
B）下面两组同学按要求完成查找例句（请用心选择有趣，简单，贴近生活的正确例句）
1）1班3组同学，负责把实词（n./pron./adj./adv./v./num.)可以做的句子成分写出例句
2）1班4组同学，负责把八大句子成分分别可以由什么词性来充当，给出例句。
这两个小组的同学请3月4日12点之前交作业
以下部分的资源链接地址：点我查看
7 电影
本周请抽空看完Dead Poets Society, 下周会在课上针对主题有15分钟的讨论。【口语】
[宝贝们，拿出你们追剧的精神来]
8 TED TALKS
请抽空看一次How to get better at the things you care about
请和语伴一起从10分27秒开始至结尾（共50秒）做听力练习，
【听力技能】请听出key words并把听到的单词做笔记；如果可以，请尝试练习Listen and Repeat
