完成I和A1
作业：请识别拆页中内容分别属于洞察力、提问力、分析力、决策力、创造力。
洞察力：（将体现洞察力的原文话语输入在这里，并简要说明你的判断）
提问力：（将体现提问力的原文话语输入在这里，并简要说明你的判断）
分析力：（将体现分析力的原文话语输入在这里，并简要说明你的判断）
决策力：（将体现决策力的原文话语输入在这里，并简要说明你的判断）
创造力：（将体现创造力的原文话语输入在这里，并简要说明你的判断）
I.分析力：“他知道来看球的人们有着不同的原因”“人们总是喜欢观看强队的比赛”
提问力：“奥想的是，是不是还有其他因素？”“什么因素才能带来胜利呢？”“但是怎样才能准确增加得分呢？”“创造得分的引领性指标是什么？”
A1.很容易让我想起自己这几年的读书历程。在产假结束后经历一段迷茫期过后，我是这样问自己的：
第一阶段：“工作不如意，暂时又没有其它选择或者辞职，那我要怎么办？”“提升自己的能力吧！”“孩子还小自己需要兼顾家庭和工作，有什样的方式可以提升能力？”“培训机构考证或者看书吧！”嗯，目前读书应该是最佳选择，那就开始看书吧！——于是，给自己列了一份年度读书计划，只定了数量，对自己要求并不高，一个月四本，只要能看进去就行，无论是小说还是散文。
第二阶段：在看了四五个月之后，大概读了二十多本书，开始困惑，问自己“读书是为了什么？”“充实生活和学习知识。”“那读了几十本书了怎么感觉什么都没看一样？什么都没记住？”“……好像是啊！那该怎么办？”“提高读书方法吧？怎么提高？”然后，开始上网问百度看豆瓣看公众号——这个阶段学习了思维导图（为了提升记忆力），开始使用番茄工作钟（为了提高看书效率），开始复盘（总结看过的书属于什么类型，看完一本之后有什么收获）。
第三阶段：很偶然，在一个读书打卡群里了解了拆书帮和《这样读书就够了》，从此，读书的进程像开了挂，开始成为一个一年100本书的践行者，开始深度学习和行动学习，开始了解知识体系和系统阅读，开始读了大量致用类的书籍，能力也在这一点一滴的积累中慢慢提升。目前，还是小白阶段，并没有“跃迁”也没有达到自己心中所想的“精进”，但是通过反复追问自己，为什么停滞不前了？为什么读了那么多书近期没有感觉到明显进步了？是不是方法错了或者偏离了目标？这样的自我提问，带来的结果就是保持清醒的头脑，把学习变成习惯，在追求目标的路上坚定前行。
