《大学》有曰：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。
道家言："灵台清静，静能生定，定能智慧生 。”
佛家也说 "静能生慧，慧能生智。"
可见，静不仅是一种智慧，静还是产生智慧的土壤。所谓静生百慧。
学校领导还告诫我们，要做到“忙而不乱”。
可是，我还达不到此种修行，总是在慌乱中无法很好地控制自己，总是在忙乱中出错。
这几天，因为准备均衡验收的档案，可谓是忙得不可开交，一边儿是脱不开身的课堂，一边儿是急着上交的档案。两年的档案，一时准备起来确实不易，多个走班计划准备齐全，可是跟别人准备的总结不照，于是又接过了总结的任务，当这两样准备齐全之后，又找不到相应的照片，只能根据照片再次整理计划和总结，三个人的活最终只能一个人去完成，终于排好顺序，打印成册，可以装盒了，又被领导告知，照片需要彩印，趁着课间的缝隙，人如陀螺般旋转着。忙乱中连上课有时候都心不在焉，频频出错。
边去打印出错的计划，边告知同事，万一我忘了，给你打电话，你要记得告诉我是“航模”走班和“古筝”走班哦，一边念叨着这两个名称走出了办公室门，同事调侃着说：“我们也分开记吧，一人记住一个。”
昨天看到抽考五年级的信息，本次考试使用答题卡并且电脑阅卷，我便再也静不下了，我们班的语文水平不堪直视，本来稍微好转点的纪律，随着超长假期的经历，有全部回到了起点，孩子们浮躁的内心还没有平静，又迎来了全市统考。清早，看着孩子们懒洋洋的状态，我忍不住吼了他们，批评了他们，吼叫的课堂没有了沉着，没有了智慧，只有发狂的老师，发呆的学生。
下课后，对着镜子，无意中看到了自己僵硬、毫无表情的脸，怎么会这样？这不是我该有的样子。“忙而不乱”我做不到，但是可以做到用几分钟让自己静下来，静等智慧的生成。
于是，搜集字谜、歇后语、笑话并做成手抄报的作业便浮现在了我的眼前，利用课前、课间让孩子们交流交流或者一人来讲讲，既完成了书本搜集任务又调节了枯燥的复习课堂，何乐而不为呢？
孩子们虽然基础很差，但是只要有着上进的心，有着没有的理想和共同的目标，进步还是会有的。
我们不是圣人，但是我们可以尽力做好平常人的平常事，我们做不到“忙而不乱”，我们可以偶尔的清空，把自己清空，适当的放松自己，用智慧之力，去掌控自己的一切！
