孩子英语老师又找我谈话了，到了初中以后，孩子的成绩跟小学比，简直是惨不忍睹。孩子越学越没有信心，作业越来越拖，小脸越来越黄，越来越没有表情，因为自卑，越来越不愿意跟人沟通。
习惯
仔细看了孩子的状态，她的习惯还是沿袭了小学的学习方法，老师喂什么，她就消化什么。这次又听了开学家长会上三位任课老师的发言，对于每门功课的学习要点再重新过一遍，让她再有一个新的认知。
学科方案与原来不同
数学的学习，70%来自课堂，20%是拓展，10%是难题。孩子如果用小学的思维方式，也只能得到70%的能力。英语拓展阅读词汇量以及常态用语的替换越来越灵活，需要很强的语感，如果没有积累，会很快不够用。语文的古文和阅读比例上升，如果没有很好的去掌握阅读理解，那语文的半壁江山就没有了。
学习方法
初中的学习方法，要每天复盘，如果做不了每天，至少要一周一复盘，及时巩固和消化。哪怕5分钟的时间进行预习与复习，对当天的效果是非常有用的。
细节
学习细节，数学书比较简单易读懂，但是就一个表象，可以延伸很多内容，如果孩子上课只听老师讲的，自己不去思考拓展，只能停留在书本上。就今天对孩子的一个思维题，孩子说没见过，一起翻数学书，发现有案例，但是案例讲了一部分，也就是说。这样的学习，要学会从案例中得到要务，再进行举一反三，变成自己的知识。这样的学习能力，如果不去训练，或者老师不去点明，孩子会在里面绕很多弯路。所以听课，很重要，课后自己捋思路，更重要。
作业细节，还是数学，所有的填充题，都要有运算过程，需要对草稿纸进行管理。一题一格，为再次验算做参考。特别容易出错的计算题部分，解的位置，等号书写的位置，符号与数字的距离，代数同类项的书写方法，上下行距。清清楚楚，了了分明，回看整个计算过程，就很少会有抄错符号，数字的问题。此方法可以直接参照书本内的演算格式。
对于英语书写慢的问题，1个是字写的太大，来回浪费了时间，另外一个，需要杜绝修正带，修正带会造成孩子松懈心理，错了反正一拉再来就行。心理上一松懈，那能力上就更跟不上了。不管是英语语文还是数学，孩子字一定要书写端正，不光是为了卷面分，更重要的是端正态度，锻炼能力。
古文部分，读过两遍后，第三遍，用自己的话描述出来，有的古文比较白话，好理解，有难懂的，就需要反复推敲，这个慢慢来。做阅读题的时候，尤为重要的是要变成自己的话，当问到内容的时候，可用自己的话，结合上下文进行描述，再写感受。
阅读理解部分，初中的阅读理解有很多关于情感方面的内容，故事中往往有两条线索，一条明线一条暗线，明线就是讲的内容，暗线就是蕴藏的情感，需要孩子去抓住，去体会。回答题目有公式。这点孩子从来都没有意识，语文老师在课本上让做的笔记，以为就是当堂笔记，不知道灵活套用。
初中的学习，很大的特点是记忆加内化，内部消化转变，转成自己的内容输出。这个需要一段时间，所以，前期没有注意，这时候关注起来，只能一步步引着走。
