语言学习的过程或者专业点说叫“习得”，教学过程中常讲，无非是从词、短语到句子到段落到文章，按此步骤循序渐进。
首先说学单词。能把ABC字母记准了,搞清楚每个字母常发的音也就是我们所说的音标音，然后就是放一起组合咯，组合过程就发现了原来是有规律可循的，比如“ee”,"ea"俩字母放一起就要读“【i:】” ，比如这词“see（看)”发音就是[si:]，这词“tea(茶)"发音就是 [ti:] 。这么一拼读，好了，发音问题基本解决了。（基本的意思就是有些个别例外的另当别论，咱在此不做学术讨论。）借助发音规律去学单词常见的就是学音标，学自然拼读。这两个方法如果都学好了，单词记忆，至少从短期记忆上来说就摆脱了死记硬背的烦恼和枯燥。（刚做老师那会儿带一学生，多年记单词还是依靠每个字母去拼在一起死记硬背，这个让我很是惊讶，我也毫不怀疑英语学习在他这里是痛苦大于乐趣。）
接着我们来说短语。掌握了一定基础的单词之后我们肯定是要好几个单词在一起的对吧。举个栗子：一张木桌子。“一张”就是我们学的词性里的“量词”，“木”和“桌子”是名词，那在这里就是名词用来修饰名词，翻译成英文就是" a wood table"。英语跟汉语既然同样都是门语言，那规律肯定很多相同之处了。
说完一张木桌子，可能会说我们家有一张木桌子或者我奶奶家有一张木桌子吧。再或者三年前我奶奶的爸爸房间里有一张木桌子吧。那以后我能不能也给自家买一张木桌子呢？
1.There is a wood table in our house.
2.There is a wood table in my grandmother's house.
3.There was a wood table in my grandmother's father's house.
4.I will buy a wood table put in my house someday.
以上句子就是“过去”，“现在”和“将来”，在英语里是时态问题，在赵本山和宋丹丹经典小品里就是《昨天今天和明天》。同时，最后一个句子里出现“put in my house”，表示被动的含义，展开讲一是“被动语态”（英语里有主动语态和被动语态）二是“定语从句” “which will be put in my house”。
句子从简单到复杂，时态和语态结合着五种基本结构
构成了简单句的句型。具体的知识内容就不在此详细展开了。两个，三个简单句往一起一放，中间加一连词就成了并列句：
I have a pen. Xiaoming has a pencil.
I have a pen and Xiaoming has a pencil.
I have a pen but Xiaoming doesn't have a pencil.
这样的表达整体还停留在小孩子的说话阶段，那再继续丰富吧！
I have a pen which is as a birthday present from my father.
What gave me a big surprise was that my father bought me a birthday present yesterday!
My father, who is the most serious man in the world, danced on the street, can you believe it?
I was doing my homework when a thief broke into my house.
I can't remember what my father looks like because he has been abroad since I was 5 years old.
以上句子就是我们中国学生高中阶段要学的“定语从句”，“主语从句”，“表语从句”，“同位语从句”，“状语从句”，"宾语从句"。
句子搞定，段落就是顺理成章水到渠成的事情了，英语学习的大框架到此已经建立好啦！剩下的工作是什么？想想全国各地待售的楼盘，拿到房子你要干嘛？装修呗！装修后的最后呈现各家可不一样！西式的，中式的，欧洲中世纪的，中国古典园林式的，不管是什么样的总归还是房子对吗？
想想汉语学习过程，从牙牙学语到口若悬河滔滔不绝，英语学习的过程也就很清晰啦。
后记：英语学习过程平时说过很多今天整理成文。我知道没法把所有问题一次性全部解决，本来就是学无止境。我是这么个学习过程，欢迎大家共同交流探讨。观点如有不同和错误之处也欢迎批评指正。
