作为一年级低年龄的班主任老师，在听边老师课后有很多感想，并结合我得两个学生的现状，有很多心态和教学方法的改变，具体如下：
一、学生年龄特点及在校学习现状
（上次课结束后，利用国庆假期时间到两位孩子家里家访，爱他们应该了解他们的生长环境）
1.年龄特点：
两个孩子都七岁，爱玩，爱动，对新事物充满好奇，注意力不集中不、稳定、容易受不相干的事物吸引而分散注意如：上课时注意了自己的新铅笔盒，而没有注意听教师讲解。记忆能力和范围也在发展中，属于具象思维。
2.在校现状和家庭情况
男生：一年级七岁，与父母哥哥（四年级同一学校）四人生活。父母对孩子的学习生活很上心，孩子头脑灵活，作业很保质保量的完成，哥哥在他作业辅导上提供很大帮助，并提高该生的同伴交流关系和人际交往得能力，在学校与学生关系融洽。月考成绩优秀。存在马虎问题。家访总结：没有过多的问题，在以后会多培养他的耐心和细心。
女生：七岁，与父母生活一起，父亲常年打工不在家。母亲对孩子关注度不够，家访中着重与母亲沟通了一下对孩子的学习生活处理。女孩子存在问题较多，多源于家庭，母亲过于强势，孩子很惧怕，很胆小，不敢回答问题，不敢于面对自己得错误，喜欢哭。在以后的教学工作，要多鼓励，给予他大的发展空间，让他增加自信心！并多和家长沟通，给孩子营造更好的成长空间！
二、我与学生关系
因为初为人师，所以我想与学生关系是朋友、同学这样的平等的关系相处。课上我是她们的老师，他们认真听我讲课，并尊敬我。课下我们一起吃饭，一起学习，一起写作业。我们一起成长，一起变的更好！
三、我和学生相处所具有的优势
首先，我是一名年轻教师，刚结束学生生涯我很理解作为一名学生的心情，我们关系是亲切的，这种亲切的关系，让我更加懂他们，了解他们，促进他们成长！
其次，我们这种平等的关系，更有利于我们沟通，帮助他们解决学习和生活上的问题。
四、困扰我的问题
1.小女孩可能因为胆小，在课堂上对于我提出的问题不敢回应，我重复两遍就哭了！
2.小男孩与小女孩相处问题
3.物极必反，可能有的时候不够严肃，不能很快去完成我的要求得事。喜欢在课上嬉皮笑脸。
五，课后心得
“注意力”
课上，边老师提到七岁孩子大约有20分钟的注意集中时间，我决定好好利用，我课上分三部分，前二十分钟讲课，十分钟根据课堂知识做有关小游戏，调动学习兴趣和课堂活跃度，十分钟课堂练习
今天整堂课，收益匪浅，课后会关注边老师的书籍和公众号继续学习，抓住年龄特点制定教学计划。
加油加油加油！
