看到这个话题的时候，我瞬间觉得“怎么办？讨回公道，不然就转学。惹不起还躲不起吗？”哈哈果然我的思维模式体现出来了，“灵活”。所以我一点也不担心我的孩子会遭遇这样的事件。
既然这个二美老师给这个话题，虽是假设，却是引起我的两方面的思考。
一、作为霸凌主体，这样的孩子会什么会有这样的行为？为什么会觉得自己可以掌控其它人？是什么让他觉得，他这样是可以的？ 这绝对和他的养育者有关，记得我在做做乐高课程顾问的时候，有个小宝宝，四岁，很会命令。让老师这样那样，老师给他规则，他就不干，必须以他为中心。还在玩具上撒尿，骂脏话。把我们刚毕业的小老师气得脸都绿了。最后哭了。孩子跑出去，要离开培训处，前台小妹妹抱住他，他拳打脚踢，撕咬骂人，最后没法哭着骂“我告诉你！我妈很有钱！你要是不把我放下来！我要你好看！我打死你！……”而孩子的妈妈呢，这时来了，就哄“好了宝贝儿”。然后对我们的同事官方的一笑“孩子小，不懂事，别在意”。然后对孩子说，上完课一会儿带你吃麦当劳。这事儿就过去了。 我在想，刚出生的婴儿什么也不会，这样的话是怎么学会的？美国人讲英语，中国人讲中文。甚至还有各种方言，我们难道不是跟环境学的吗？孩子的环境是什么？是家庭。我们觉得这是孩子的问题，孩子哪有什么问题？是模仿罢了，，而大人呢，一遇到问题就觉得是孩子的问题。不停止的搞孩子，问题层出不穷。小事儿不觉察，大事儿来买单。
古时候就有孟母三迁的故事。无论是人之初，性本善，还是人之初性本恶，环境可以塑造人。只是，孩子的家长明白吗？
二、被霸凌的孩子，首先我思考的的是：为什么会是这个孩子？那么多孩子，唯是他。是巧合吗？世界上有意外吗？知道了吸引力法则，所以发生在生命中的事情都是自己吸引而来。那个这个孩子的家庭环境是怎么样的呢？这样的孩子，力量感不足，空心，觉得自己弱小。孩子的问题都是家长的问题，为什么我们给孩子的感觉是弱小的，现在新的教育方式提倡各孩子讲话平视。前天还在看萨提亚的<新家庭如何塑造人》，里面有一个练习：一个人坐在地上扮演孩子，另一个人站着，以孩子的视角观察，看到的父母是什么样子的？如下图。
孩子身高达到父母，一般也要十五六年，可以想象出来，这样的互动模式，家长是舒服的，孩子呢？很多人觉得自己常常渺小的感觉，估计第一个给我们渺小感觉的人就是我们的父母。我们怎么样能够穿上孩子的鞋子感受孩子的感受？来几个体式就真切的感受到了。当我们成为一个观察者，我们能够回忆起童年的感觉，以孩子的思维和孩子对话，同时分离出高我意识，才能够顺畅的沟通吧。
霸凌只是事件，而值得我们注意的是教育方式出来问题。相信每对父母都希望孩子健康快乐成长。怎么给有质量的爱才是问题的关健。结婚有结婚证，还有准生证，不过，现在已经比较开放自由了，太多人奉子成婚。我真心得觉得，领取结婚证前来一轮婚前准生家长课程，或者建立家长学校陪伴支持家长。相信不久不仅是孩子的培训学校，还有家长学校。
