2017年03月11日 （农历：二月初十四） 星期六 晴
一、读经情况：
1.《孙子兵法》通读共21遍
二、学习成长
１.《学说集》
2.《时间管理》35讲
三、运动：无
四、日记
突破
今天应子千爸的邀请去给那些学书法的孩子们普及下国学经典。给孩子们讲讲学习经典的重要性，而且只给十分钟，这个还真有点难度，一是面对的是孩子，二是时间上的限制。呵呵，挑战啊。
上午户外学经活动结束后，就赶着回来查找资料，思考如何来讲，在经过多次思考后，最后决定还是先让孩子们从认识《易经》这本书开始吧。做出决定后，就开始做PPT，先是做了一张自我介绍的图片，因为之前在幼儿园演讲时做过，所以直接拿来改了一下，有一些PPT的图片，也是借用之前的模板稍改一下就OK了。
PPT的内容由这几个部分组成：1.经典的分类；2.诵读经典而优秀人物的介绍；3.书的能量体系的对比图片，放上了小学的课本、《三字经》《论语》《易经》的图片并标出了能量单位，这样做是因为书法班的孩子们上小学的居多，这样的对比可以更能清晰的让他们看到《易经》这本书的能量是多么大，如果不读就太可惜了。4.节选两个视频，一个是央视频道[2014我的一本课外书]13岁男孩邵天泽介绍读《易经》带给他的收获，另一个是央视播出的《向幸福出发》节目中6岁女孩李尚荣的优秀表现。下午去给孩子们分享的时候，发现还有其他的老师也在，所以最后临时又多分享了大脑发育的三个阶段
第一阶段：0-3岁儿童的大脑发育完成60%；
第二阶段：3-6岁完成大脑发育的80%；
第三阶段：6-13岁基本完成大脑发育。
也就是说超过13岁，人脑发育的敏感期就基本结束了，人的聪明程度就基本定型了。
之所以想分享这点，就是想让大家更好的意识到大脑的发育规律，利用好大脑发育的敏感期，进而去抓住孩子的早期教育时机，这样教育就可以做到事半功倍了。不知听明白我的用意没有。呵呵。
晚上又把内容讲了一次，雨兮妈带雨兮一起来捧场了。晚上在集体诵读《笠翁对韵》的时候，我把朗朗的读书声的场面发到了当地的微信群，没想到今天在户外活动刚认识的安雅爸说以后也想带孩子一起来感受这样的读书氛围，呵呵，看来这样的正能量场大家都喜欢啊。
走出去普及经典教育，是我今年的目标，今天也是今年我的第一次突破，感恩子千爸给我创造这样的机会。
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