在各种想象和希望以后，儿子终于拿回了期末考试的成绩。成绩还是一如既往的不好。意料之中又有点意外。 意料之中的是孩子基础太差，好的习惯没有养成。意外的是，近一个多月的时间，我在他的学习身上花费了很多的精力和时间，本想这次有所进步。可结果依然很残酷。
回到家没有问成绩，一看儿子的表情已经明白这次成绩又不好。虽然有所准备。可我的心里依然有深深的挫败感。我知道儿子也想拿一个好成绩来向我汇报，想着他看到很多同学拿奖状时的失落，想着孩子的自信被再一次狠狠地踩在脚下，我的眼泪忍不住流了下来。在这个时候我没有过多的去批判孩子。因为我知道造成现在结果，我有很大责任。三年级之前没有陪伴，没有学习习惯的刻意训练。上了四年级才开始一定要有一个过程。我心平气和的和孩子一起吃晚饭，说我们开个会吧。开会的时候我按照家庭教育学得的和孩子开始了沟通，在关键时刻，同学向荣在群里发了一个和孩子沟通五步法让我不至于手忙脚乱，再次深深的感谢。1你对自己的成绩满意吗？2共情孩子3如果不满意，你觉得原因是什么？4想下一学期取得好的成绩，我们应该做哪些改变？5制定计划。在这个过程中，我首先共情了孩子的感受。 我说，我能明白你此时此刻一定很失落，因为你努力了一段时间，但是并没有马上看到结果，
我能理解你此时此刻的感受。说到这里，我读到了孩子眼里被人认可后的感动和委屈。因为他感受到了理解和接纳。紧接着我说宝贝既然不满意，我们就一起来找一找，造成成绩不好的原因。孩子没有像以往的嬉皮笑脸不重视，而是认真的去思考并找到一个个原因。在这个过程中，我不断的和他共情，认可他的努力。同时我也慢慢的引导他看到现象背后深层次的原因。如：自己动力不足，坚持和自律性不够等等。紧接着我们又更进一步去找到下一学期要想取得好成绩的一些做法和改变的地方。在整个的过程中，我几次看到了孩子眼中的力量和信心。这是以前沟通中从来没有过的。最后我也问他确认了。我说现在你心中什么感觉？孩子不知怎么说。我就引导他是没有力量还是更有力量，没有信心，还是更有信心。孩子眼睛充满光的说，妈妈，我现在有力量也有信心，改变这个现状。这给了我一点点安慰和希望。孩子甚至说，妈妈你可以给我们班的很多同学沟通沟通。他们成绩一定有所提高！从这句话我看到了这次沟通的效果。
养育孩子就像培养一棵小树。改变习惯没有养好的孩子更是难上加难。此时我想起了袁铭老师曾在课上说的话，现在为的难，都是过去欠的帐，现在流的泪都是过去脑子进的水。我知道，我要为我过去欠的帐买单。我做好了长期备战的准备。接纳孩子鼓励孩子，以身作则，和孩子一起改变成长。
