“怎么这么臭，太影响发挥了，哥几个还能不能打球了！？”
“蚊子咬过的小脚和包子一样，鞋都穿不进去了。”
“咬得我们整个人都不好了。”
“篮球很孤独，同学们都去哪了？”
原来在明德实验学校碧海校区校园篮球场旁小沙河变成了小污河。在五2班《发展与探究》的课堂上同学们通过观察、讨论、调查确定了班级公共问题-校园篮球场旁小沙河污水治理问题。针对这个问题，同学们进行了一系列的调查研究。
这个问题是……
说明问题·同学们用情景表演的方式展现小污河对热血篮球爱好者的影响，通过问卷调查得出数据体现小污河对周边居民的影响情况。
他们怎么做的？
可行政策分析·逐一分析组员们查找到的现有可行政策的益处和弊端。薛城小沙河采用非常专业的方法进行雨污分流，但造价非常高；日本的净化槽效果非常明显，但工程量太大；北京昌平区在原河道上进行加盖带来了美的变化，但没有从根本上解决问题。
我们怎么做呢？
我们的方案·针对小污河的影响，同学们总结出以下几个问题并提出具体方案：蚊虫叮咬-能用手把它们都拍死吗？当然不行，我们会联系专业人士来进行蚊虫消杀；污水处理-通过书信电话或邮件将问题反馈给南山水务局来治理小沙河的水质问题；雨天排水-联系专业人士进行改善；力所能及-利用手抄报、标示牌和国旗下表演进行宣传，呼吁同学们共同爱护小沙河等。我们在明德、保护小沙河、人人都有责。
行动起来
我们的行动·“说得好，不如做得好” 根据班级方案制定行动计划。同学们纷纷行动了起来，有负责制作手抄报的、有负责粘挂标示牌的、有负责在国旗下表演的、有负责申请学校设置小沙河管理岗位的、有负责联系相关部门的等等。
终于小沙河迎来了它的春天，南山水务局有了行动，第一现场进行了报道，水质得到了一定的改善，当然目前还没有达到预期的目标，同学们表示“只有持续的关注和解决，才能根治问题。”
现场听证员们听完学生的回报纷纷表示赞扬，看到校园里的孩子们已经开始关注公共问题并付诸行动，为问题的解决做出了自己努力。
听证员提问
听证员-学校教务 钟主任提问：小污河的现象是否普遍呢？
学生：较为普遍，我们调查到深圳其他河流如大梅沙河也有相似的问题，我们也了解到其他河流对于这样的问题有哪些解决方法，为我们解决小污河问题提供了一些参考。
听证员-热心居民 王阿姨提问：同学们你们是通过哪些渠道得到这些信息的呢？
学生：我们用关键字在网上进行查找，利用相关书籍摘录有用的信息，咨询相关人员等方式。
听证员提问
听证员-特区报社 王叔叔提问：你们的经费来源是？
学生：通过班级捐款或寻求老师和家长的帮助。
总结说明
指导老师张洋帆老师对孩子们的表现感到十分欣慰：“给予了我许多的感动，每个孩子在成长，我也在成长。”
点评指导
最后福田教科院刘晓老师进行了点评和指导，为孩子们的表现点赞！
用客观的态度关注身边的事
用友好的态度对待身边的人
用科学的方法研究问题
用有效的方法解决问题
