前两年，年终总结自己的读书与写作时，读书以本计算，每年大概40本；写作以字数计算，0。一个小兄弟说，读书不能以本的量计算，以本计算太笼统。说的有理。书有薄有厚，岂能作为统计单位？于是，今年的读书、写作都以字的量计算，想想都得意。统计如下：读书字数，约447万字（借来读完已还回去的书估摸着算，以我的脾气就往多里估摸了。）之所以用上“大约”，是因为我对数字不敏感，怕计算不准确，但是请大家放心，还不至于多出一个0去；写作字数，《简书》上给出的数字是10.7万字。
翻书，演算，总计，好不容易计算完，忽然觉得很麻烦，看着算出来的数字觉得很好笑。一份纯粹的个人总结，又不是“总”给别人看的，何必如此仔细？一个语文老师为何要在数字上这样难为自己？化费了大量的时间，最后被数字搞得晕晕乎乎。而且，这样的计算一旦发出去，弄不好会被人质疑“其目的何在？”弄不好还被人嗤笑，“读这一点书还拿出来晒，真真自不量力。”而且，这点数字的阅读量在很多人那里是不足为道的，“别人都不说，你还来个总结？真真是“好意思！”而且，数据有时模糊点还能糊弄人，精确了反而遗人话柄。越想越不自在。可是我又能去怪谁？总不能怪建言的小兄弟吧？想来想去只能怪自己没有一双“善听”的耳朵，只一味地的去听，却不会因“事”制宜、因人而异、因时而变地去决断，结果……
小时候读过一篇名字叫“老人、孩子和驴子”的寓言故事，当时不明白那老人为什么那么没主意，一会儿听这个人的，一会儿听那个人的，弄得自己无所适从，身心疲惫。现在渐渐明白老人的心理，就是那位老人太在乎别人对自己的评价——一会儿怕别人评价自己不爱幼，一会儿怕别人评价自己愚蠢，一会儿又怕别人评价自己对待动物残忍，于是老人选择听从每一个人的意见。老人也想取悦别人，想让每一个人都觉得自己的评价是正确的，于是就选择了盲从每一个人。最终结果是老人和儿子抬着驴子回去了。其实，于老人而言完全没必要听任何一个人的，自己想骑驴就骑驴，想让孩子骑驴就让孩子骑驴，想两人一块儿骑就一块儿骑（只要驴子驮得动），N种选择都与他人无关。当然，错也不在路人，每个人都要自己的思考和角度，都有话语权，只要不是侮辱别人强迫别人裹胁别人等不正当行为，评价也属正常，即便每个人的评价都是在质疑老人，也无可厚非。
所以说，老人没有做到善听，还是自己的心态有问题，如果明白自己所做究竟为何，就能根据自己的目标方向去选择地听，结合实际情况去决策，实事求是去取舍。如果你所做的只是为了取悦别人，那就会盲从，盲从的结果就会无所适从。
现实生活也是如此，只要有人的地方就会有评价和议论，不是每一种意见都适合自己，选择性得去听才不累，也才有意义。
