现代社会是个信息大爆炸的社会，如果没有高效的记忆策略，铺天盖地的信息对学习、生活都会产生负担。因此，建立高效记忆策略是必要的。
记忆有识记、保持和再现三个基本过程。有感觉记忆，短时记忆和长时记忆。
感觉记忆保持时间很短，并将选择的部分信息传送给短时记忆中。短时记忆相当于信息暂存区，容易遗忘。长时记忆主要通过对信息的复述，组织加工和有动机的努力而习得的。
影响记忆的有生理因素和心理因素。而我们要注意的是保持大脑的清醒状态，保持感官的正常状态，年龄，性别，注意，情绪，动机，习惯等都会影响记忆效果。
识记策略要遵照意向律，提高识记心向，特征记忆和材料加工，感官协同记忆与歌诀法，把握意义律，增强理解效果，联想记忆法（形象、谐音、谜语）掌握数量律，整记与分记相结合，依照组块律，加大信息量。
保持策略可以采取复述，过度学习，复习，试图回忆，过电影的方法。
提取策略可以采取联想追忆法，推理促进法，再认助忆法，注意转移法。
其实对于一年级学生来说，他们的短时记忆发展很好，主要就是需要我们通过策略训练提高他们的长时记忆能力，巩固所学知识，达到永久记忆的目的。
