肉丸子一岁前，我看过一篇文章，是一位妈妈控诉小猪佩奇动画片，说孩子自从看了《小猪佩奇》，天天爱去踩水，家里家外床上沙发上各种蹦蹦跳跳的，说话还学猪叫。
看完文章，再看评论，很多父母深有同感。纷纷表示认同以及对这只猪的不喜欢。这也是我第一次对小猪佩奇这只猪产生了反感。因为我可不想我的孩子以后说话也学猪叫，既不好听也不礼貌。
然而我打脸了。但是，我觉得打得好。
肉丸子看小猪佩奇是和邻居大半岁的哥哥一起，那会快一岁半吧，对于看动画片肉丸子还不痴迷，只是一旁跟着看。哥哥播放什么他看什么，该离开时就离开，不会一直要看。
慢慢的，他长大了，两岁。因为搬家的事，我那三天几乎每天都只能让他看小猪佩奇，因为他嘴里会念叨，他不愿意看别的动画片，为了安心收拾新家，我只好让他看佩奇。
时不时有空我也去陪着他看。渐渐地，我发现，写那篇抨击文的妈妈，一定没有看过佩奇，因为小猪佩奇不只是孩子的动画片，更是父母的育儿老师。
虽然我没有每一集都看。可是，看过一些，我总结了里面的几个育儿方法。
①鼓励孩子。佩奇和她的小伙伴们要参加学校的话剧表演。每个孩子在家里都由家长认真陪伴排练，哪怕像小兔子瑞贝卡只有一句台词，还只是两个字“谢谢”，兔妈妈也非常耐心地配合她，并给予肯定。小马佩德罗比较害羞，不敢上台，他的老师羚羊夫人牵着他的手给他勇气。
②和孩子共赢。在学校的运动会上猪爸爸告诉屡战屡败非常失落的佩奇，输赢不重要。但是，在其他事情上，比如家庭游戏时，猪爸爸会配合佩奇让着她，而不会一直是自己赢。要知道父母想赢孩子太简单了，可是，猪爸爸深深的知道，那不是正确的亲子互动。
③引导思维。乔治的玩具恐龙先生不见了。猪爸爸虽然一眼就看到在树顶上，但是他没有马上说出来，而是用话语一步一步引导佩奇找到了玩具，并给予肯定。比起直接说出答案，让孩子体会自己探索并收获的喜悦不是更赞吗。
④互相礼让，体贴他人。乔治打嗝了。佩奇想尽各种办法想制止打嗝，虽然没有效果。玩的时候，佩奇先玩了，就会说：“来，乔治，接下来你来”。
⑤学会合作。佩奇和乔治都喜欢玩具小马。两个人都想要小马用自己取的名。一开始争执不下，佩奇想了个好主意，把两个人想的名字结合起来，叫做“小马闪亮的脚趾”。两个人一开始轮流玩，后来乔治骑着马，佩奇推着他。两个人玩的非常开心。
⑥规矩。佩奇一家都很只管踩泥坑。但是，踩之前必须换成雨鞋。
⑦乐于分享。猪爸爸猪妈妈经常带佩奇乔治户外活动或野餐。野餐时会把面包分享给鸭子太太们。
还有好多足见这一家人（猪）智慧的故事。
比如猪妈妈从不对孩子发脾气，乔治哭了，她总是第一时间抱起来，慢慢安抚，慢慢问缘由。
比如猪爸爸总是非常善于和孩子们沟通，引导孩子开动脑筋解决问题。
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肉丸子最近喜欢很温柔地说：“好的，妈妈”。其实这也是佩奇里面学来的。虽然也会有一直说“不要”时的无理取闹，但是，只要一句“好的，妈妈”，瞬间治愈了我的心。
肉丸子哼的歌也是佩奇里面学来的。
你是不是很好奇，肉丸子会不会学猪叫？会的。
肉丸子会不会蹦蹦跳跳？会的。
但是，这些并没有妨碍生活，他也不是每时每刻都在做。所以，无伤大雅的事，何必太纠结。
我非常庆幸看了小猪佩奇，因为里面让我看到了每个动物爸爸妈妈对他们孩子无条件的爱和自由。
非常推荐当爸爸妈妈的都看一下，学习一下猪爸爸猪妈妈的育儿经验。
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动画片虽好，可不要超时哦！
时间和距离要控制，家庭育儿才和谐。
