做个看得见的实验
今天早上上课时做了一个两分钟的小实验,让四位学生拉着两根跳绳,一高一低.然后蒙上志愿者的眼睛,让他按照之前看到的绳子高度从底下钻过去.但事实情况是在他刚准备要钻的时候绳子已经拿走了,他努力地弯腰钻,好不容易感觉自己穿过去了.等拿开眼罩,发现哪里有绳子呀?他的反应是感觉自己被耍了。
这个感觉没有错，明明说好了石头剪刀布要这样的，你却那样耍我。其他看的同学就觉得好笑，觉得弯腰钻绳子的那个同学好傻。
可是在生活中，生活多少次都这样对待我们，我们却丝毫没有觉察。原来的障碍真的早都不见了，我们依然正儿八经地去努力，生怕撞着了那个心理以为的天花板。
大象被什么耍了？
动物园里有一头大象.大象还很小的时候,就被管理员用一根绳子拴住了,小象向往着森林里无拘无束的生活,它拼命挣扎,使脖子鲜血淋漓也没有能够挣断绳子,于是小象放弃了.小象在动物园里慢慢长大了。后来,动物园里发生了一场大火,大象就被活活烧死在拴它的柱子上。
以色列人有没有被耍？
古代住在埃及的以色列人，虽然在那里为奴，但他们觉得至少有饭吃有地住，虽然被残暴统治，有劳苦重担，可也比走未知的旷野要安全可靠。所以当领袖摩西带领他们出埃及时，碰到没水喝的时候，摩西就是被抱怨的对象，没有吃的，百姓又对摩西说：“哎！巴不得我们早死在埃及。至少我们在那儿有吃的, 你将我们领出来，到这旷野，是要叫我们都饿死啊。”还好，摩西常收到宇宙温柔的提醒信号，并能支取能量传递爱，才能带领以色列人走出埃及来到流奶与蜜的迦南地。
以色列起初去埃及是对的，否则他们会饿死，但400年后还不离开，他们可能就会被奴役而死。
假如被生活耍了怎么办？
改变从来都是痛苦的，但被耍了会更痛苦。通过导师的带领和自己的努力，我才意识到30年来我一直都沿用小时候的沟通模式，很小的时候，这种沟通模式对我是最安全最好的，可是时会过，境会迁，事会变，你自己也要改变。否则生活把你耍了，你只会叹命运不公，独有一身才华而无施展之地。可是人总是会做出自己熟悉的模式而不是应该的模式。
那就给自己的信念来一次重装系统，然后冷启动，再时不时升级系统，这样努力才会跟上变化的节奏。
被耍和英语学习的联系
回归到学习中，好多孩子觉得学习苦，学英语更苦，一遍又一遍不厌其烦地告诉自己我不会，这个太难了。心理的障碍决定了他怎么努力都不能突破。
根据我自己的经历和10多年来在教学中的观察，英语学习感到容易的同学都是在最初学习中就尝到了甜头，启蒙老师和家长在最初给孩子植入什么样的英语学习理念，基本就定型了。最初因为各种因素没有喜欢上英语的孩子，后期就需要重装对英语的信念系统，前提条件是他自己要愿意改变。
我来自农村，普通话没有英语发音标准，喜欢英语最要感激的两个人是我的一位校友和我的启蒙英语老师，还有后来碰到的所有英语老师每一位都是不可或缺的。
这位校友肯定不知道当初上小学四年级的我听到这个五年级的校友说她哥哥还是姐姐今年上初一了，还学英语呢，读的时候叽里呱啦真好玩，从那一刻起，我就认为英语是好玩的，而且还叽里呱啦，同时我没有任何见到英语资源的条件，想象力是个好东西，空想英语到底是啥样的成为我四年级到初一发呆出神的一个常规动作，感觉自己学英语的轮子在还没见到英语时就启动了，对英语植入的是正能量的信念，这一点至关重要。但如果没有老师的正确教导，所有的正能量有可能会被一句话而变的土崩瓦解，所以我感激我生命中的每一位英语老师。
可假若你没有我这么幸运，事情就稍微要刻意注意一下。家长就要帮助孩子植入正确的信念，不是让家长去教英语，而是告诉孩子英语不难，并让孩子的身体获得一次这样的体验他才会相信，并变为自己的信念。具体怎么做，就要看家长的了……
我知道我的沟通模式得益于卓越父母课堂学习；
得益于葛静教练看到我冰山下面的需要；
得益于先生给我创造了一个完全不同的气场环境，
得益于碰到了很多帮助我的天使。我也发现了越努力越幸运……
假如生活耍了你，首先你要能够意识到被耍了，不要被蒙蔽了双眼。有觉察了就有了改变的前提条件了，大多时候我们都是没有反应的，或者已经习惯了，不再做出改变。跳出舒适区，进入学习区，更容易接收到宇宙提醒自己的信号。
最后要告诉大家我最近悟到的一个小秘密：生活很客观地存在那里，被耍或者没被耍都是自己认为的，对于自己做的满意的，总结经验为什么做得好，对于自己做得不满意的，觉察改变看看可执行的下一步是什么，行动就可以了。共勉！
