透过眼睛微微泛开的小缝，朦胧地感觉起床的时间到了，不自觉地将手臂伸出去摸手机，看着时间一点点的跳动，不情愿起床的意识一点也没有淡化，在理性之光的笼罩下，还是坐了起来。周一，往往是焦虑、烦躁的高发时段，从松弛到紧绷总需要有一个过度，成人不能一下子调整过来，孩子更是不易立即适应。本想着孩子们今天需要不断的提醒，才能进入校园生活的状态，但是，从早上入校的第一眼开始，心里就温暖不断，不由的感叹：孩子们长大了。
周六，教室是考场，一部分桌子在外面，要想进行早读，第一件事便是要把桌子搬进教室，上周教室也是考场，鉴于班里同学有这方面的经历，在周五给卫生委员化茜和顾丽月说了一声，就没有在全班同学面前说，心里还没有底，害怕孩子们会在杂乱中迎接早读的铃声。如校后，先经过卫生区，值日生按照往常分配的任务打扫着，四人扫两人收拾，虽然慢但是有条不紊，看后不由的微微一笑，向他们竖起来大拇指。
走到三楼，先探了探头，做了一个班主任的标准姿势――偷窥。咦，没有搬桌子的声音，更找不到原来摆放的桌子，入耳的是嗡嗡的读书声，我站在教室的后面，听了几分钟，急性子的我按捺不住想喊停，回馈一下声音太小，但是，忽一转神，为何不然英语课代表思考一下呢，这是她的主阵地，于是走到马欣雨和王芷涵的身边，轻声地说：声音不够大，劲头不够足，效率不够高，咱可以想想办法。她俩听后，商量了一下，让班里同学站起来，挺直腰杆，检测达标。果然好了许多。孩子们读着记着管理着，我成了他们的助手，看看谁坐的不直，检查检查卫生状况，留意留意班级有何问题，我有了更多的时间去思考而不是维持状态，这些都是孩子们带给我的。
下午，语文课代表刘雪颖想了一个小组加分的办法，午读劲头十足，声音洪亮，专注力高，不得不给刘雪颖竖起大拇指，并向孩子询问方法，孩子告诉我，她昨晚用心的思考了如何让班里同学高效的早读和午读，听了之后更是欣喜，孩子真正的做到了我们一直呼喊的：我是班级小主人。语文课代表李欣育同学，专门管理作业，一见到我就让我看作业记录本，并告诉我谁谁谁已经顺利完成，谁谁谁还没有完成我今天上午的作业，这些等第一节课下课再落实可以吗。听着孩子们的话，看着那稚嫩的脸庞，禁不住想说：真乖，真好。
放学后，班长刘雪颖去讲台上总结时，看到桌上有一摞本子没有发，正要往下面去发，赵祖杰主动上前说：让我来发吧。我在后面大吃一惊，立马对此进行了表扬，要知道赵祖杰同学灵敏机智，但却坐不下了，左扭扭，右转转，很是拿手，一提醒就乖，不提醒就忘，今天主动要求去做，心里感到非常高兴。其实这一个多月以来，每次核算班级量化分时，班委都会表扬赵祖杰，虽仍爱动，却比原来好很多，上课经常主动回答问题，听得出来，孩子们也为赵祖杰的进步而高兴。
说到班级文化墙的装扮，宣传委员潘颖达和美术课代表邢嘉琪用心的设计，并试图提出方案，张志远同学主动说到，利用家里的资源，帮班级打印照片，一件事情就这样一步一步地进行着。
时间一天天的过着，朝夕相处间，我们渐渐地熟悉，慢慢地有了情感，有苦有乐，有忧有喜，为了共同的心愿，我们越来越有爱，我们的班级越来越像家，尤其是在体能测试时听你们为班级成员加油时，这种感觉更是浓厚。
点滴的温情，点滴的感动，都印记了我们的足迹，能在你们奋斗的日子里陪着你们，很幸福。
2017.11.06
